第五章 宮城野(👰)みやぎの
一 教師は(🏳)お友だ(👮)ちの(👽)中(zhōng )にも
(➕)オ(⚾)ヤ、さかんな鈴(líng )の音(👔)も(💦)し(🕐)ます(🌤)よ(👒)。それがこの谷(gǔ )底へ(🆚)活気をそ(🎼)そぎ入れるように聞(🚟)えてきて(🛤)いますよ。
たいが言うには、(🦂)お前さ(🕞)んのその元気(qì(🔯) )には驚きます(📆)。お前さんの(🙎)鼻は少し曲がっているように見え(🕌)ますが、そ(🔵)れでいて(🥛)、みんなに好かれるには、これにも驚(jīng )き(🗝)ま(🤙)す。わたし(🏍)をご(😕)らんなさい(♐)、みんなで寄っ(🕵)てたかって(📐)いろ(🤔)いろなことを(🥨)言って、金(🙉)華(huá )山(shān )き(😁)んか(🔓)ざん沖おき(🚰)の(📯)たいは、目の下(xià(😘) )一(yī )尺もあって(🚹)、値がた(🏵)だみた(✋)ようで、いいお(🍈)さかな(🧦)ですことの、なんのか(🔬)んのと、え(🕍)ら(📋)いお(🏭)世話(huà )で(♍)す。しかし(🌀)、わたしは(🚭)何事もし(🍢)んぼうしなければなりま(🅾)せん。今にいい時(shí(🍨) )節(jiē )がめぐ(🔋)って来て、桜(📗)の(♏)春(💿)とでもなりました(👸)ら、どんな貧しい家(💌)(jiā )へもた(🕛)ずねて行っ(🍜)てやりましょう。めった(🚮)にわ(🈲)たしを迎えたことのない人たちをびっ(💅)く(🐰)りさしてやりま(🚗)しょ(💜)う、そしてみんなにど(🕌)っさ(♉)りご(✉)ちそうしてやりましょう。
(❇)仙台(🥡)せんだいへ(🥘)来(lái )て(🕧)弱(🍱)ったこと(🐃)は(💼)、(🦖)こ(🏆)とば(📴)のなまりの多い(📧)ことで(⛴)し(👂)た(🎣)。何(🎼)か土地の人から話(🛒)しかけられ(👧)ても、世間に交(🍲)(jiāo )際の広(📽)い(🚒)男(🍇)や(🎵)女の話に通(🎊)じないようなこと(⏫)はまずあり(🌒)ませ(🚺)ん(⏫)でしたが(⬅)、(💻)おばあさん(📮)どうし(⛺)が語り(♈)合うことばなぞは、てんで聞き取れない(💡)くらい(🖤)でした(🍲)。わたし(🐽)は(🗃)東北(běi )学(xué(🥥) )院(🦋)へ来(🙌)て学んでいる生徒(tú )の作文の(🔐)中(zhōng )にも、何(hé )ほどその(🍻)地方(fā(🚁)ng )ことばのなまり(📫)を見つけたか知れません。
四 呉くみ(🏦)子さん
(🏝)房(fáng )州ぼうし(💚)ゅうの小(😼)(xiǎo )湊こみなとに近(🛡)い(🗝)村に住(🦁)(zhù(💭) )む農家の若い主人が、このわたしを(🕴)誕(📇)生(shēng )寺たんじょう(✏)じ(🐞)のほうへ(♋)案内しようと言(👿)っ(🖍)てく(👯)れました(🈴)。
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