「君は(🍾)大(dà )河(🤜)(hé(🚣) )の思(🍘)わく(🌺)なんかを問題にす(🚌)るまえに、君(jun1 )自身(🏼)のこと(🛂)を問(wèn )題に(➿)す(😺)べ(📭)きだと(💙)思(😆)うが(🈷)、どうだね。」
朝倉(🐌)(cāng )先生は、それっきり口をつぐんでいる(📰)。次郎は(😀)いよいよ不安(ān )だっ(📵)た(🌍)。もし先生の話がそ(🐡)れで終わったとすると、大河に対しては(⬇)むろ(🚃)んのこと、(🥛)あとで(✈)ほん(🔫)とう(🍍)のこと(🌱)がわかった場合、他(👭)の塾(✒)生(shēng )たち(📑)に(🎌)対しても、この(🌄)ままで(💘)は決(jué )していい結(⛔)果(📃)をもた(👡)らさないだろう(🕑)。
(🔰)先(💬)生は、次郎(🐣)の顔(yá )を見ると、手帳をひら(🙇)い(👪)たまま、たずねた。
「先生もそうお感(😞)じでし(🔚)た(🌏)か。」
「君(🐹)は大河(hé(✂) )の思わくなんか(💹)を問題(tí )にする(🍥)まえに、(🌔)君自身のことを問(🐲)題にすべきだと思うが(🤾)、ど(🤱)う(🧟)だね。」
「(👜)僕もそう(🖌)思っ(🏘)て、わざ(🤹)わざ廊(🦇)下に出て見た(♊)ん(😡)です(🌻)が、当番は大河(hé(📁) )君(jun1 )だったんで(😞)す。」
(🥠)そう(🚲)思ったとき(🚹)、自然に、か(🛁)れの眼(🕔)にうか(🤚)んで来た二つの顔(🚁)(yá )があった。それ(🎚)は、(💎)大河(🎧)無(wú )門の顔と(🐬)、青山(shān )敬(🏯)太(🐗)郎のそれだった。ゆう(🏁)べの懇談会(💢)の様(yàng )子から判断して、こんな落ちついた板(bǎn )木の打(🍊)ちかたのできるの(🚀)は(🎼)、(🏚)おそら(😝)くこ(😕)の二人(🥥)のほ(♋)かにはない(🌗)だろう。そして、第一(yī )週の管理部(🆚)の責任(rèn )をひき(🛒)う(✊)けたのは(💄)第(🐋)五室(shì )だったの(➖)だ。――そ(🛃)こま(👪)で考えると、かれは(🥣)もう、今朝の板木が大河の手(💰)で打(dǎ )たれていることはまちがいないことだと(😢)思(sī(♈) )った。
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