「あた(💘)し、こわいわ(🏵)。」
と(🤯)、次(🗨)郎は、また(😲)馬田(tián )の方にまともに向き(🕢)なお(🙁)った。
四(🚐)人(🗃)がこもご(🍋)も(🥜)語ったところを綜(🤾)(zōng )合す(🗺)ると、こうである。―(🥔)―
「しかし、馬(mǎ )田(🙂)をどうも(🙆)し(🚕)ないで(🏔)、ただ逃(táo )げ(🥏)ま(🔆)わっていたんで(💖)はだめ(👅)ですよ。」
次(💗)郎(láng )は、(🔧)学校のこんな(🌁)様子を、終(😿)日いか(🐛)にも淋しそう(🌱)に(👷)見守っていた。彼(👒)は、(😌)花山校長(zhǎng )の(🙈)鼻の移動の話(🛂)をき(🚕)いても(🚜)ほとんど(🐣)笑(xiào )わな(🥪)かったし(♊)、(🍖)森(🙈)川(chuān )の「教員適性審(shěn )査採(🥩)(cǎi )点(diǎ(🗃)n )表」を見た時に(🔻)は、むしろにがい顔(🥑)を(🚂)して、(🗺)ひとりで校(🙅)(xiào )庭にぬけ(🤗)出(chū(🏴) )し(💞)た(🍇)ほど(🏴)だった。ふだんから、彼はそう出しゃ(🎒)ばる(🚺)方(fāng )で(🍐)はなかったが(🐒)、それでも、(🈺)校友会の(⛸)委員会(🔂)などで(💀)は(😄)、(🎖)新(🔝)賀や梅本と共にか(😫)な(♓)り意(🧒)見(🍫)を(🍥)発(🗨)表する方(🧥)だった(❗)。それが昨(📝)日以(👜)来、まったく沈(shěn )默を守りつづけて(🦇)いる。き(🕷)ょうはことに新賀や梅(🕵)本に対してもあま(🍙)り口(🗺)をき(🎖)かない(👐)。今朝あたりまで(✉)は、(🎾)誰も(👬)それを気にとめ(🖨)な(🌹)かったのだが、み(🎒)んなが笑(xiào )うときに笑いもせず、また先生たちの品定め(🚆)や、事件の(🎼)これから(🍮)の成行きについて(➕)、みんな(🔢)が(💂)非常な関心をも(🔈)って話(📡)し(🤵)あ(👯)っているの(🐎)に、自(zì(😹) )分ひとりで校庭をぶ(😿)らつきま(🤜)わったり(🥎)し(🚡)て(😒)い(🛄)る彼の様子が、いつまでも周(🕔)囲の注(🕳)(zhù )意(yì )をひかないでいるは(💎)ずがな(🐆)かった(🌳)。しかも彼が、同級生(🎫)の大部分(fè(🎼)n )がまだ朝倉(cāng )先生(🌪)の(🎠)顔も知ら(🔨)ない一二(🖍)年の頃から、室崎事(🛫)件や宝鏡(jìng )先生事(shì )件(🌇)を通じて先生から大きな感化をうけ、その(🐃)後(hòu )、白鳥(niǎo )会の一(🏫)(yī )員にも加わって(⛸)、先生の心酔(zuì )者の中(zhō(🌖)ng )でも(😛)その第一(🅱)人(rén )者(🌰)にな(🕘)ってい(🙇)ることは(📥)、誰(shuí )でも知っていることである。こ(🈲)んな時こそ(🗳)彼はみんなの先頭(💏)(tóu )に立(👟)って活動すべ(🎱)きではないか(🍑)。そうした考えが、一般(💘)の(🍫)生(👑)徒たちの(🧗)頭に浮んで来る(🙀)のはごく自然で(😀)あった。
「そうい(😂)えば、昨(😴)日本田は(🐟)、変に人の(🙋)顔ばかりのぞき(🎣)な(💊)が(🌊)ら(🌲)血判(🏛)をしていた(🆖)が、ひょ(🎟)っと(🏓)すると血(xuè )判をごまかしたん(🥟)じゃないかね。」
「見張り(📟)っ(🕧)て(🎯)、どうする(📍)の?」
家(🚪)(jiā(🦕) )に帰り(➡)つくと、すぐ彼(〰)(bǐ )は、道(💀)江が来てはい(💅)ないかと思(🎾)(sī )っ(🐓)て、鶏(👺)(jī )舎の方(♎)まで行(🌛)ってそ(💾)れとなく(🥈)彼女をさ(🧝)がした(🥄)。しかし、来たような様(🤴)子はなかっ(🧀)た。で、彼(🔨)は(📇)すぐその足で大巻をたずねた。
と、何(🕧)度(dù )もうなずいた。そして、
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