「例(🍁)によって、指導(dǎo )者(💤)がいる(🎅)ようですね(😘)。」(📂)
飯島は、いくぶんあわて気味(wèi )にこたえた。それだけ(🚚)に、(㊙)い(🈚)かにも(💞)無(wú(🗃) )造(⚫)作むぞう(🐮)さな、たより(🏍)ない答(dá )えだっ(👋)た。
そ(🌜)れは第二の笞だっ(👚)た。し(🆎)かも(🎁)、第一(📬)の笞よりはるかにきびしい笞だった。
相談(tán )は安易あ(🌉)んいにすぎる(🚦)ほど、すらすらとはこび(👼)、ほとんど無(🔒)(wú )修(xiū )正だった。特異とくいな行事を期待し(🐭)て(♐)いた(🚠)塾(💩)生(🐻)た(📛)ちにとっては(🤫)、多少(shǎo )物足りなく(🦓)感じら(🌙)れたらし(🖼)かった(🦌)が、その(🏡)ために、これという強硬きょう(✒)こうな主(🅰)張も(👂)出な(📫)かった。最も(🔼)多く(🎴)発(📢)(fā )言したのは(❕)飯(👶)島だ(😂)った。しかし(🐛)、(💎)それも、自分の存(cún )在(📷)を印(yìn )象(🍇)づける目的以上の発言ではなく、た(😁)い(🐦)ていは原案(📒)賛(📕)成(🕶)(ché(💷)ng )の意見をのべ、同時(🤵)(shí )に進行係(xì(🌁) )をつとめ(🎭)るとい(⛰)った(🚆)ふうであ(🗄)っ(⏭)た(🚛)。田川は、はじめから終(zhōng )わりまで(🦄)、一言も(♌)口(♎)をき(🕉)か(🖲)なかっ(🏢)た。
と、先生(🤣)(shē(🛑)ng )は(♌)、かなり(👒)間を(🏒)おいてから、(🚪)つづけた(🛋)。
それか(👬)ら、朝(➗)(cháo )倉先生(🕝)(shēng )は、何(hé )かおかしそう(🔫)にひとり(🦏)で(♎)笑っていたが、
「出(💰)してわる(🏎)いことはない(🖌)。しかし、出さないほ(🏔)うがいいんだ。少な(🐍)くとも、今朝の話に(🏵)は、出さな(🐸)い(🐊)ほ(🏟)うがよ(🏀)かった(🎯)んだ。」
「感じたと(🖨)も。あ(❓)んな落ちつ(🤛)いた打ち(🙇)方(fā(🙉)ng )は今日のような寒い朝には、なかなか(😃)できる(🌲)ものでは(🧛)ない(🎅)よ。」
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