「きっ(😺)とさま(🚙)し(😵)ていま(➰)すよ。どの(🥅)室にも、眼をさましてい(🕰)るものが、(♊)も(🛃)う何人かはあるは(🌯)ずです。」(🗄)
次郎(👼)がはたきをかけおわり、箒(zhǒ(🐅)u )ほうきをにぎるころになって(🔎)も、ほかの部屋(wū )は、まだ(🐦)ど(🚀)こもひ(🏽)っそりと静(jìng )まり(🐪)かえ(😒)っていて、板(bǎn )木の(🛏)音だ(🦁)けが(✂)、いつま(👁)で(🕵)も鳴りつづけていた。
「もうここはだ(🖨)いた(🐲)いすん(📦)だようですよ。」
先(xiān )生は、し(🥒)かし、ま(💂)もなく顔(yá )をまっす(🤷)ぐ(🤺)に(😙)し(😦)た。そ(🍪)して、これまで(🗜)の(😋)激しい調子とはう(🧤)って(🏴)代わっ(👛)た、沈しずんだ(🕉)調(dià(🌥)o )子で言葉をつ(🛳)づけた。
ただ(🧘)、組(🎳)織に関する(🚪)ことで、室編成(chéng )のほかに、生活(🏐)(huó )内容(róng )の面から(⛩)、い(✳)ろ(🐴)いろの(😾)部(bù )が設(🛅)(shè )け(➕)てあり、全(💖)員が期(qī(🤑) )間中に、一度(🎳)はどの部の仕事も体験する(🛑)という仕(shì )組み(🏥)になっていたので、その運(🍹)営の方法や、(😊)人(🕋)員(yuán )の割(gē )り当てなどについて、い(🛏)ろいろの(💀)質問が出、その説明に大(😍)部分(🏅)の時間が(⬅)ついや(⛑)された(💱)の(🏘)であった(🌍)。
塾(👾)生(shēng )たちのある者に(🎤)と(🚐)っては、朝倉(🔯)先(xiān )生のそう(🕣)した(🐜)やり方(🚖)が、非常に皮(🕎)肉に感(🗂)じられた。
「田川(chuān )君(jun1 )の(🌳)ほかにも、ま(🌕)だよく納得がいかない(🌫)でいる人がた(🚿)くさん(🤜)あるだろう(🎸)と思(🕥)う(🏥)が、そうした根本問題(tí )につい(🈷)ては、これから何(🐱)度(🕎)でもむ(🐮)しかえ(✝)して話しあ(🍁)う機会(🙃)があ(🎋)るだろう。そこで、それはいち(🔹)おう(🎗)未解(jiě )決のままにして(🎻)、ともかくも(🤧)具体(tǐ )的な(😫)問題にはいる(🐍)ことにしょう。じ(🌭)ゃあ、時間もお(🎈)そ(🎀)くなったし、私のほうから案を(🥤)出すことにするよ。」(🍁)
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