(🥉)と、(💆)朝倉(📝)先生(shē(💷)ng )はわざと次郎から眼を(📋)そらしながら、
(🔼)二(èr )三人(😗)が渡り廊下に背をもた(🧚)せてそんなこと(😢)を話(💙)(huà )しているところへ、(🌼)馬田が(🧥)やっ(🛋)て来て(🆖)、(🤩)仲(🚑)間に加(🌘)わっ(👦)た(㊙)。
松の木の間をも(🕒)るひ(🔑)っ(🍓)そりし(🈂)た日(🛒)ざし(🍓)の中(zhōng )に、砂地(dì )を(🐉)ふむ靴(⌚)音がざくざくと異(yì(🧤) )様に高(🎠)(gāo )くひびいた。そ(🍖)のほかには何(💞)(hé )の物(〰)音もきこえな(🙏)い。
「そりゃあ(💝)、道江さんがここから学校に(🍓)通(tō(⚾)ng )う(🍩)のは(🌮)い(🍠)い。そ(🌠)うする方が(🌐)一(🤧)番いいと思うんだ。しかし、(😸)学校(🌧)(xiào )の行(háng )き(📆)かえりに(🔶)、(🔧)次郎君が道(dào )江さ(⏲)んの用(🎠)心棒にな(🌴)るのはど(🐬)うかと思うね。」
「あた(🅰)し(😎)、こわいわ。」(🍬)
「(🤤)次郎さん、(📍)今お帰(🥡)(guī )り?」
「むろん校(🤔)長先生(shēng )に出し(🤳)た(🎓)んだ(🎒)ろ(🦕)うね。」
「でも、それは次郎さんがおっしゃ(😾)るように、かえっていけないことに(🏸)なるかも知れな(🍠)いわ。い(🗝)っそ、ここのうちから学校に通(📮)(tō(🐽)ng )うことにしては、どう?」
「そんな(🔓)ばかなこ(💝)と(🏃)があるもんか。何(🖨)かほかに(🛸)わけが(🧑)あるん(😅)だよ、きっと。」
「このごろは、次郎君とも道江(🃏)さ(✋)んとも、いっしょ(👀)に飯をくう機会がな(🛥)かったようだね。きょ(🍭)うは老人たちも(📷)留(🏺)守(🧡)(shǒ(🆓)u )だし、若いもの(🏼)だけでどうだい。」
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