と言ったき(🤙)り(🔢)、葉(🛩)(yè(🤓) )書を父にかえして(🖌)、二階(🈶)にか(🥩)け上った。
「もの事(shì )をよく考(kǎo )える方かね。」
「ふ(⏯)うん。」
「どう(🤗)せやる以上は、堂々の陣(🚑)じんを張(🍍)(zhāng )って、だ(🤫)ら(🆎)し(❌)のない(🤣)今度の五年(nián )生を反(🎚)省させるところ(💜)ま(🚌)で行く(👴)ん(🌉)だな(♍)。」
もっとも、生徒(🐳)間の噂による(🏊)と、校内に二人や(🈵)三(sān )人は、尊(zū(👖)n )敬に値(zhí )する先生(shē(📩)ng )が(🤥)いないでもないら(😁)しかった。また、入(🦕)学(👑)式の時(😾)に、彼が校長(zhǎ(📮)ng )からう(🈲)けた印(yìn )象も(🐚)、(🦋)まだすっかり消(🐿)えていたわけではなかった(🉑)。しかし、(📩)そ(🍎)うした先(🧢)生(shē(🌸)ng )たちは(🐊)、次郎たち(🚲)とは(🗂)まるでべつの(🏞)世(🔈)界(🍇)に(🚥)住(🖋)(zhù )んでいる(🐶)ようなもので(🌀)、めったにその顔を(🌨)のぞくことさえ出来な(🤼)いのだった(😥)。次郎は、(😞)そのために、中学校(🥒)(xiào )というところは、小学校(🌫)にくらべ(🌥)てず(🦍)っと奥(à(😸)o )行が(🕐)あるような気(🅾)も(🚤)した(🌾)が、また(💤)いやに不(bú )便なところ(📜)のよ(🕚)うにも思(sī )った。
次郎は大沢(zé )には答えないで、恭一の方を見た。そ(🐀)し(🐧)て、
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