フェラ 動画《ポルノ ヒトリノ 夜》2行目ライン
ポルノ ヒトリノ 夜あらすじ
「(🚿)僕がここにいること、君(🍵)は知っていたんだろう。」(🏠)
こ(🅱)ん(🏂)なふ(🚰)う(🚣)で、(👦)校(🏑)内(🧗)はその日(🎓)(rì )じゅう決(🕧)して(🐤)静かであった(🕖)とはい(🧛)えな(♟)かった。下(xià )級の教室ま(🚧)で(😭)が何とはなしに落(luò )ち(📽)つきを失って(🤜)いた。ふだんなら何でも(💷)ないこと(💒)にまで先生たちの神経(👪)(jīng )がとがり、先生たちの(🔐)神経がとがればと(🆘)がるほど(🌭)、生徒(📯)た(🍩)ち(🏝)はそ(🗃)の神経に触さ(🐊)わ(🍍)ってみるのを楽(🕙)しむといったふうであった。大(🏥)垣前校長は、いつも先(xiān )生(🦗)たち(💣)に向かっ(👦)て、「生(😛)徒とい(🎗)うも(🔴)のは、(🌲)自分(fèn )たちのため(🌌)に先(⌚)(xiān )生が命を(🈷)す(📇)てるまで(☕)は、その先(🛄)生を偉い先(xiā(🍅)n )生だとは思わないものだ。それを覚(🤶)悟の上(🚵)でなくては、真の(🎇)教育(yù )は出(🤓)来ない(🔜)。」(💡)と言っていたが、その意(yì(🤽) )味をほんとうに理(✔)(lǐ )解した(🚵)先生(shē(💓)ng )は、朝(cháo )倉先(xiān )生をのぞい(⏰)ては、おそらく(🧛)一人もいなかったろ(📂)うし、今(jīn )では、ど(🏳)の先生に(🙎)も、(📎)そんな言葉(🙁)は(🤖)単(🧡)に言葉としてでも思(🚘)い出(chū )さ(🐨)れていそうに(🗽)な(🥒)かった(😸)。こ(📹)うし(📡)て先生(shēng )たちは(📎)自(zì )分を下手(☕)に(🥡)護ろうとして、一歩(bù )一(🧞)歩と自分(fè(🔦)n )を(🤴)生(shēng )徒たちの侮辱と嘲笑の中に追いこ(😀)ん(🚡)で(🥅)いた(🎷)ので(♊)ある。
「ええ。でも、そ(🤙)んなことよりほ(💠)かに、どう(🛬)にも(🔛)しようが(🚍)ないわ。」
次郎(🚏)は思いきって枝折(🚴)戸しおりど(📉)のところまで行き、その上(📃)から眼だけ(🌅)をのぞ(🍀)かせ(📩)て、声をかけ(🕧)た。
次(cì )郎(🔝)はやっ(⭐)とそれだけ答え(🛎)た。ストライ(🧔)キ反対(🎏)(duì )の理由が、当(dāng )局のためで(🚏)なくて(🚘)朝倉先(xiān )生(shēng )のためだ、とい(🎗)う(🍭)こ(📮)とをつけ加(✂)えたかっ(📗)たが、(〰)まだそれを言うだけに気(🔩)持がおちついていなかった(🏨)のであ(🚈)る。
「し(🍇)かし、私(😫)はうれしいんだよ。私のために血書まで(⛄)書(shū )いてく(🔦)れる教え子がいるのか(💿)と(🍟)思(sī(🦏) )うと。」
「どこ(🔰)から見ていた(♐)の(🏡)？」
(🌶)校(🌄)長は、(📇)最(🛳)(zuì )初(💰)(chū(🎯) )鼻だけ(🧔)をぴくりと(🧢)動(dòng )かした(✅)きり、眼玉も口(💵)も動かさ(🥖)なかった。眼玉はテーブルの(👎)上(shàng )の(💥)血(🕥)書に注(🐖)そ(🈚)そ(🐥)がれていたが、(⚪)それ(👃)を読(dú )んでいる(♊)よう(🔇)には思(💙)えな(💰)かった。その(👦)うちに、(🕠)結んだままの口が、うがいでも(👅)する時(🧡)のように(🤣)、むく(🚯)む(💜)く動き(🍱)出した。そし(😔)て、それが(🥀)やっと開いたかと思(sī )う(⚡)と、(🔐)しゃ(🙂)がれた女の(📴)よう(⭐)な(🌝)声で「これは、知事閣下(🏹)(xià )に(🏈)も(🤬)、(😢)お見せ(🛑)しなけりゃならんの(🕥)か。」と、わ(♈)かりきったこと(🔉)をたず(📷)ねた。田(tiá(🐌)n )上が「む(✴)ろんそ(✴)うです。」と答(🍹)(dá )えると、またぴくりと鼻を動かし、「こんな(🏔)ものを知(zhī(🐈) )事(shì )閣下(xià(📣) )にお見せ出来ると思うのか。君らにはまる(🌰)で常識(➖)(shí(🥗) )がない(🏯)。どうかそんなむりは言わないでくれ。」と、泣いて(❄)いるのか、怒っているのかわからな(🏡)いよう(😙)な声で言った。四人共(🐸)、その時は、こ(🤥)んなのが自(zì )分たち(📹)の学校の校長(zhǎng )だろうか、と(⏪)いう気がして、実(📍)際(🖲)なさけなかったそうである。田(🐄)上(shàng )が(📇)「僕た(🔝)ちは朝倉先生の留任さ(⏲)え(🔤)実(🕳)現す(📸)れば(🛷)いいのですから(🥢)、(🖖)校長先生がそれ(📗)を保証して下さ(🐼)るなら、血(👕)(xuè )書の処(chǔ )置はお任せしましょう(🤛)。」と言(yá(🗑)n )う(🤒)と(🗜)、(🕴)校長(😇)は何と思(🔹)った(📑)か(🎩)、急(jí )に椅子(💲)か(🔏)ら立(lì(😷) )ち上って、(📛)四人の顔を(👯)ひ(🐟)とりびと(🌵)り念入りに見まわした(👾)。そして何(📝)度も首を(🦀)ふっていたが、おしまい(🍏)に(🚫)、永いため息をついて、「君ら(🥡)の非常識には全くあき(🎓)れ(💃)て(✈)しま(📒)う。朝(🏧)倉先(☝)生(👱)の(😮)退職(🏇)は県の方針できまっ(🏤)たこと(🍤)だ。県の方針で一旦きまった以(📐)上、校長(zhǎng )としてはどうにもならな(😈)いではないか、それが君らにはわからん(🐑)のか。」と言(yán )った。そして、も(🗯)う一度(dù(🎊) )永い(🙄)ため息を(👙)ついて、どた(🤜)りと椅子に腰(🤛)をお(🥖)ろし(⛪)た(🥓)が、いかに(🚵)も思(🚦)いなやんでい(☝)るように眼をつ(🆚)ぶって、ひと(🖊)りごと(🏮)のように(🔽)言っ(🏌)た。「そりゃ、朝倉先生(shēng )が惜しい先(🏼)生だとい(♍)うこ(📡)とは私にもよ(📶)くわ(🈲)かっている。いや、誰(shuí )よりも私(🔴)(sī )が一(❇)番(🐶)(fā(😢)n )よくわかっているつもりだ。だから、(🐠)君らが先生(✈)の留(👥)任を願(yuàn )い(🏆)出る気(👮)(qì )持(🥤)に(🦄)は心(xīn )から(🍑)同情する。しかし、何しろ(🍰)こ(👧)れは(📯)県の(🤼)方(🧗)針(🐼)できまっ(🎯)た(🏞)ことな(🛵)ん(🔭)だから、(🏫)おた(🥘)が(🎉)いにあき(🐇)らめ(🐺)るよ(🔽)り仕方がないではないか。」
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