漫画《官能 無料 動画》2行目ライン
官能 無料 動画あらすじ
馬田(🕯)のあ(🔛)ざける(🐎)ような笑いを肯定(dìng )する(🕍)ように、すぐ誰か(❣)が言(yán )った。
「(🏷)そりゃあ、道江(jiāng )さんがここから(🏚)学校に通うのはい(🦁)い。そうする方が一番いい(🌹)と思うんだ。しかし(💚)、学校の(🌋)行(háng )きかえ(❗)りに(🈵)、(📒)次郎君が道(dào )江さんの用心(xī(🔙)n )棒(⛵)にな(😲)るのは(✖)どうか(🥎)と(🍖)思うね。」
「失敬(❇)だとは思わんのか。」
「そ(🦎)んな(🚱)ば(🌎)かなこ(🕡)とがあ(🚱)るもんか。何かほかにわけがあるんだよ、きっと。」(🚂)
「ここからだと、次(cì )郎(láng )さ(🥋)んに見張っていただくにしても(😇)、かど(👖)が立(🏇)たないでい(🎇)い(🔉)わ。次郎さ(🏤)んが毎日(👕)(rì )、橋を渡(🐪)ったりしたんでは(💪)、(💶)何(👸)て(🥒)いったって変(😃)ですもの(🈂)ね(🏺)。」
と、徹(🤮)太郎はちょ(😅)っと考えて(😉)から、
そ(🃏)れで(🐈)も、(🛂)その日(🍧)は、森(sēn )川の教員適(🍉)性審査以(yǐ )上(shàng )に(⚾)大した出来事(🍞)(shì(🏢) )も(🔲)なく、(🚍)ひけ(🕦)時から二十分(🦆)もたつと、(🤕)校内には(📙)生徒の(📕)姿は一(🗄)人も見(jiàn )られ(🐦)なく(🗿)な(✡)った(🍗)。ただ先生たち(🏫)だけが校長(⏯)の帰(guī(😔) )りをまつため(🕞)に居残(cán )って(🦓)い(👨)たが、もう(❇)話(😾)(huà )の種もつきたらしく、どの(💗)先生も(⛷)、(👈)い(✴)かにも(🚯)所在し(🍶)ょざいなさそうな、それでいて何となく落着(🧖)きのない眼(👥)をして、(🎍)教員室を出た(🐸)り(🚽)はいっ(🍉)たりしていた。
校(xiào )長は、最初鼻だけを(🧓)ぴくりと動かし(😟)た(✨)き(🐢)り、(🗯)眼(yǎ(📸)n )玉も口(kǒu )も動かさなかった。眼玉はテーブ(❣)ルの(🍕)上の血書(shū(✋) )に注そそがれ(⏸)ていたが、それを読んでい(🏹)るようには思えなかっ(🎉)た。そのうち(📼)に、(🕒)結(🐦)んだま(🗝)まの口が、うがい(🚠)でもする時(🕠)のよ(🥂)うに、むくむく動(🥪)き出した。そし(🤴)て、それがやっ(👼)と開いたかと思うと、(🈷)し(✒)ゃがれ(😞)た女のような声で「これは、知事閣下に(🦊)も、お見(🏛)せ(🧖)しなけり(🛩)ゃなら(👙)んのか(🐳)。」と、わ(🗻)かりき(🛀)ったこ(🌀)と(🎫)を(🏇)たずね(🕹)た(🔘)。田上(📷)が「むろん(🍟)そうです(🥍)。」と答えると、またぴくりと鼻(bí )を動かし、「こ(🐕)ん(📜)なものを知事閣下(🌲)にお見せ出(👺)来ると思うのか。君らにはまるで(🥒)常識(shí )がない。どう(🥗)か(🙆)そんな(🥖)むり(🍣)は言(yá(👃)n )わ(🏜)ないで(🏮)くれ(⛲)。」と(😃)、泣(qì )い(✍)て(🔐)いるのか、怒っているの(🎋)かわからないよ(🎭)うな声で言った。四(👀)人共、その時は、こんなのが(👄)自分(🤠)(fèn )たちの学校の校(🕘)(xiào )長だろうか、という気(✖)が(🔔)して、実際(👎)(jì )なさけなかったそ(💘)うである。田(tiá(🐖)n )上(🛥)が(🐮)「僕たちは朝倉(🥕)先(xiān )生(shē(⏸)ng )の(🎿)留任さえ実現すればい(😞)い(👛)のですから(Ⓜ)、(⤵)校長先生がそれを保証して(🧀)下さる(🚆)なら、(😘)血(🈵)書(shū )の処置はお任せしまし(🗯)ょう。」(⛑)と言(🥘)うと(👸)、校長は何と思(🈳)っ(🍗)たか(🎃)、急に椅子か(📘)ら(🍆)立ち(🤯)上って(🌅)、四(📖)人の顔(👽)(yá )を(🔗)ひとりびとり念入(rù )りに(📳)見(jiàn )まわした。そして何(😢)度も首をふっていた(🥄)が、お(🌌)しまい(👊)に、永いため息(xī )を(🎄)つい(📎)て、「君(⛩)らの非常識には全(📩)くあき(⚽)れてしまう。朝(👵)倉(💬)先生(🛰)の退(👯)職(🚁)(zhí(➕) )は県(🐒)の方針できまったこ(👠)とだ。県の方針で一旦きまった以(🍦)上、(🐻)校長として(🦖)はど(🍏)うにもならないではないか、それが君らには(👲)わ(🔊)からんのか。」と言っ(🙈)た。そして(🥤)、もう一(🎉)度永(🍄)いた(🚹)め(🌘)息を(😋)ついて、ど(🎙)たりと椅子(zǐ )に腰をおろ(👙)した(😫)が、いかに(🔣)も思(sī )いなやん(🤡)でいるよ(🎺)う(📇)に(🚻)眼を(🕣)つぶって、ひとり(🦉)ごとのように言った。「そりゃ、朝倉(💉)先生(🧞)(shēng )が惜し(🎗)い先生だというこ(👆)とは私(🌦)にもよくわ(🚯)かっている。いや、誰よりも(🕷)私が一番(🚰)(fān )よく(🥋)わかっているつも(⌚)りだ。だから、君らが先生の留任(🔁)を願い出る気持には心か(🗑)ら同情(qíng )する。しかし、何(🍄)しろこ(🛰)れ(🤳)は(🐔)県の(❎)方針(😘)できまったことなんだから(😯)、おたがいにあきらめるより仕方がないではないか(👷)。」
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