次郎は、強(🙇)(qiáng )いていつ(🍤)も(😮)の通りの(🌲)気(🥔)安さをよそ(🤯)おって、靴(xuē )のひもを(🦍)とい(🔎)た(🏏)。
四(sì )人の報告(gào )は、みん(💥)なをふき(➕)出させたり、(🛏)憤(🔃)慨(💲)させた(🤓)り、不安(👊)(ā(🐢)n )がらせ(🌥)たりした(🍳)。しかし、ともかく(🔇)も血書が県庁に差(😦)出(🐸)され(🍠)るようになっ(🚭)たと(🍒)いう(🔔)こと(🍝)で、(♈)一(♟)応納得(🗡)(dé(🈺) )なっとく(🎹)す(🚭)る(😛)より(🚭)ほかなかった。校長(💟)が教頭から紙片(🎯)を受(🍷)取った(😑)あと、急(jí )に(🥊)様(yàng )子が変ったということについては、四人をは(👹)じ(🛃)めみ(🗻)んな(🎟)も(🔧)不審(🏄)に思い、うま(🛷)くペテンにかけられたのではないか、などというものがいたが、事情(qí(🐨)ng )は間もなく判(🥣)明(mí(🔮)ng )し(🗒)た(🐯)。それは、教員室で先生(🐹)たち(🚚)がひ(🍄)そかに話(huà )し(🌑)あっている(☔)ことが(🐼)、(🤭)給仕の口(kǒu )をと(❓)おして(😜)、いちいち生徒(🦓)の耳(🏙)には(🐒)いって(📩)来たからであ(🚄)っ(🏟)た。
「それ(🖐)で僕たちが正しい願い(😱)だと(😹)思った事を役(🅰)所に(🛷)出す(🤼)の、あたりまえです(🔽)。考えが足り(🕷)ないこ(🚝)となんか、ちっと(🔛)もありません。役所(suǒ )がだめだか(🎀)ら正し(🕎)い願いでも、(🔫)慮して出(🐞)さ(🐀)ないで置こうかなんて考え(🌑)る人(rén )が(🐜)あっ(😡)たら、そ(⛺)の人こ(📈)そ考えが足りないと僕は(🔓)思うんです(🐁)。」(💺)
「む(💼)ろん校長先生(⬇)に出(📟)(chū )したんだろう(🔠)ね。」(🌡)
(👷)徹太郎(láng )は、そう言っ(🏯)て笑(🍩)った。次郎はその瞬(🎲)間ち(🥢)ょっと固い(💷)表情(qíng )にな(🆔)ったが、すぐ自(zì )分も笑いながら、道江(🐰)に代って始終(🗻)を話した。話(huà )しているうちに、彼(bǐ )は(🔱)自(👦)(zì )分の言葉(💗)の調(🚅)子が次(🍵)第(dì )に烈し(🎼)くなって行くの(🍬)を(🧤)どう(🎇)する(🏉)ことも出(chū )来なかっ(➰)た。
「もう間(jiān )もなく帰(guī )るころだわ。」
次郎は、ま(📱)だ涙(🕤)のす(🕢)っかりかわき(💼)きれない眼を見はってたずね(🔶)た。
「(🎷)先生、僕(👶)、申しわ(🐁)け(🎺)な(〽)いこと(📸)をし(✂)てしまいました。」
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