そ(🛵)れは第二の笞だった。しかも(😖)、(🧞)第(dì )一の笞よ(🌴)りはるかにきび(🧡)しい笞だった。
解散(🛠)す(🕞)るまえ(🐻)に(🚗)、(🏽)朝倉先生が言った。
かれは、(🗼)その(😓)つめたい空(🎶)気の針をなぎ払はらう(💖)ように(🕹)、ばたばた(🎐)と部屋(wū )中(👿)にはたきをかけ(💁)はじめた。
そのあと、就寝(🏥)前(qiá(🦁)n )の(🏣)行事(🥀)として、最(🦎)初の静坐(🖊)せ(🆕)いざがはじまった。塾(shú )生(shēng )たち(🏕)は、各(gè )室ごとに、きち(🏍)ん(📒)と(🍟)縦た(🥑)てにな(🥧)らび、朝倉先(xiān )生(🖍)の指導に(🏩)したがってその姿勢をとっ(🐖)た。
「ちょっとそ(🎧)の気(🥇)(qì )がある(🍱)ようです(🍗)が、軍隊(duì )式(🗾)ですから、飯島とは質がちがいます(🍂)。気(🤒)持(chí )ちは(🧦)あんが(🎏)い純真(zhēn )じ(🍲)ゃないかと思(😏)いますが(🥊)……」(🎒)
かれは(🍃)、そう(👆)思って、われ知ら(🥩)ず(🚻)眼をひ(🤮)ら(🆓)き、塾(shú )生たちの(❎)中に大河(hé )の顔(👙)(yá )をさが(⛎)した。かれは塾(🦂)生(shēng )たち(💃)の静(jì(🐅)ng )坐の姿勢(⏯)を直したあ(😭)と、朝倉先生(shēng )の横に斜ななめ向むきにすわってい(🐌)たの(🎠)で、よく(🤐)全体(🗑)が見渡(📙)みわたせ(🕵)たのである。
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