フェラ 動画《ストーリー av 動画》2行目ライン
ストーリー av 動画あらすじ
「(🚴)千ちゃん(💴)の(🥥)いたずら(👬)は、きょうだけでは(🌖)な(⏬)いらしいの。」
「次郎さんが女(🚊)でしたら(💣)、(🌝)どうなさる？――」
「(🥊)次郎さ(☕)んが女(nǚ )で(🐹)したら、どうなさる？――」
校長室(shì )における(✉)会見の(⛔)様(😻)(yàng )子は、あ(🌉)とで四(sì )人が――と言っても平尾はあま(💢)りしゃべら(💬)なかったが――(🦇)みん(🔯)なに(🐝)話したところによると(🛅)、かなり悲哀(🔦)感をそそるものだっ(✳)たら(♎)し(🎫)い。元(📬)来花(huā )山校長の鼻(🤖)は、馬田が(🥂)次郎のう(🚥)ちで言ったように(😏)、実際(🚻)(jì )いか(✊)にもちょっぴり(🐡)してい(👨)る。恰(🌷)好だけ(🐎)は、(🎁)美人の鼻と(😽)いってもいいほ(😐)どととの(🕺)っ(🍤)ているのだが、(📡)顔の面積に比(✔)較(jiào )して、(🐈)それがあまり(🌎)にも小(🥘)さすぎ(😘)るのである。血(xuè )色(🐭)のわるい、それで(🕡)い(😓)ていやにつるつる光っている(🐗)だだっ(🎛)広い顔(yá(🧑) )のまんなか(🚀)に、つつ(🍞)ましすぎるほどつつま(🎢)しく、そしてそれ(🈵)故に安定しす(🏃)ぎるほど安(ān )定し(💻)てくっつい(👽)ているその鼻を、校(xiào )長就(📌)任(rèn )の(🛤)その日以(🕗)来、生徒(🌞)たちは「ピラミッド遠望(😇)」と呼(🛑)ん(🦇)で鑑賞し(🔫)てい(🚚)るの(🅱)であるが、それ(🍬)は決して(🏒)的(de )はず(🍈)れの形容だと(🕎)はい(📕)えない。生徒間(🥪)に(📙)、それほど(🎧)安定した印象(🐲)をあたえて(😩)いるその鼻が、血(🍬)(xuè )書(shū )を差出した瞬(shùn )間、ぴ(👵)くりと動き、しかも(📓)多少額の方(🎐)(fāng )にずれ(😷)た(🚨)ように感(🐻)(gǎn )じられたというの(👂)だか(🗽)ら、およ(⬛)そ(🧛)、そ(🔐)の場(chǎng )の光景が(🔼)察しら(🔱)れるであ(🍈)ろう。
「主謀者と見(📠)られてもいいという(👾)のか(🕚)ね。」
「何がずるいんだ。」
「こちら(🥇)は大丈(🛍)夫よ。わけを(🏋)お話しし(📽)たらきっと許(😿)して(💛)下(👯)さるわ。み(🤤)ん(💨)な(🎨)で道(🌸)(dào )ち(🎵)ゃんを大巻の子(🧗)に(🍟)した(🈴)い(🌿)って(🏨)、い(🛢)つ(💪)も(🙋)おっ(🎸)し(🎦)ゃっているぐら(🔸)い(😡)だか(🍡)ら。きょうお留守でな(🏟)いと、すぐお願(🍗)(yuàn )いしてみるんだけど、お父(🌴)さんもお母さんもご親類のご法事で(🌍)お出かけなの(🌺)。」
次郎(🚪)は、二人(🙈)の言葉から、まる(🤑)でちが(🥇)った刺戟(jǐ )をう(💳)けた。敏(🔰)(mǐn )子の言葉か(😨)らは(📨)ひ(🍼)やり(🛒)とするものを感(🚬)じ、道江(🕤)の言葉(yè )に(🕛)は憐憫に似たものを(✍)感(gǎn )じたのであ(✝)る。一(yī )人の(🍅)女を中(zhōng )にして、馬田(tián )のよ(🚒)うな(👠)男と争ってい(🐽)る自(zì )分を想像すると、たまらないほ(🎿)どいや(🏥)になる(🔣)が、また一方では、道(🥛)江(💁)という(⭐)女(🥟)が、自(zì )分(fèn )とい(🙅)うもの(🙋)を(⛏)どこかに置き忘(🍶)(wàng )れて(🛺)いるような性(xìng )格の持(🤜)主であるだ(💁)けに、放っておくに忍(rěn )びないような気もす(🤩)るの(🖍)だった。彼(🚰)(bǐ )は(🥂)二(🚆)つの感情(🌥)を急には始末(🏿)(mò(🕗) )しかねて、だ(♈)まりこ(🏙)んでしま(🤐)っ(🦊)た(♑)。
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