「五(🌒)年(🤶)生、こわくない(💀)?」
「君(😘)(jun1 )に、そ(⬆)の話、しなかったん(🍊)か。」
次郎は(🐅)怒った(♍)ような調子だった。
だ(🏰)が、彼の(🤽)詩(shī )に(🛅)ついて、これ以(🤥)上(shàng )のことを(🎟)語(yǔ )るのは(♋)、(🍍)今(jīn )はそ(🦑)の時(shí )期(🦔)で(😉)は(😅)ない(🍮)。何(🈯)しろ、彼はまだ、歌(gē )一首(🧖)作(zuò )るにも、指を(🐲)折(☔)って(🤗)字数(🍂)を数えてみなければな(🚍)らな(🍊)い程度の幼い(🕘)詩人だ(👼)ったし、(💰)それに、恭(👯)一の(👃)詩(📉)に対(🍱)してある妬(dù(📙) )まし(🔂)さを(🛣)感じていたと(⛴)し(🖨)ても、彼の身(shē(🕛)n )辺には、詩以上(📡)に切(🔶)実な問題がま(⌛)だた(🔹)くさん残されていたからである。
「かまうも(💊)んか(🙍)、(🏙)これも校(🥖)風刷新(xī(💩)n )さっしんのためだ(🛋)。」
(🔧)雨天体操場事(🐤)件(🌶)(jiàn )は、翌(🍨)(yì(🕞) )日になると、もう全校(🤐)生(shēng )徒の(🧐)噂の種(zhǒng )になってい(🐛)た。恭一(🈹)の教室でも、(🏧)始業前(qián )からそ(⛷)の話(huà )でにぎや(🥕)かだった。
彼(bǐ )は校(xiào )友(🍝)会(🚘)誌(❓)に目をさら(♎)しながら、(🉐)お(🀄)りおり心(🤹)の(🍞)中でそうつぶやいた。彼が幼い頃恭(gō(🎣)ng )一(yī(🐂) )に対して抱(🚃)いていた競争(zhēng )意識は、こう(⏺)して、(🔢)知らず織らずの間に、形を(🔫)かえて(🎋)再(⛹)び芽を吹(chuī )きはじめているらしか(🐏)っ(👱)た。
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