「それで(🗑)、道(⛵)江さ(🔕)ん、(🍧)ど(😫)うするつもりなんだ(🖇)い。これ(🍸)か(🍝)ら。」
「むろ(🚷)ん校(🏰)長(zhǎng )先生に出したんだろうね。」(👟)
「そりゃ(🚫)あ、道(🌡)江さんがここ(🚻)か(🕥)ら学校に通うのはいい。そうする方が一番(fān )いいと思うんだ。しかし、学(🤹)校の行きかえりに(⌛)、次郎君が(💯)道(dào )江さん(🍜)の用心(xīn )棒にな(🍼)るのはどうかと思うね。」
「僕が(🛬)ここにいる(🎹)こと、君は知(zhī )って(💸)いたんだろう。」(🛡)
校長室に(⛪)おける会見の様子は、あとで(🤐)四人(⛄)が――と言っても平尾(🚚)は(🦖)あ(⛰)まりしゃべら(🛑)なかった(🕛)が(🤸)――(📙)みん(🎬)な(🤣)に話(huà(🐔) )した(😁)と(💷)こ(🍗)ろに(🎐)よると(🤴)、かなり(🥈)悲哀感(😅)を(🆘)そそるものだったらしい。元来(🛠)(lái )花山校長の鼻は(🙂)、馬田が次郎の(🙅)うちで(🏵)言ったように、実(🎓)(shí(🏻) )際(🛵)いか(🐳)にもちょっぴりして(🙇)いる。恰好だけは、美人(rén )の鼻といっ(🛎)てもいいほど(📣)ととのって(💟)いるのだ(🌹)が、(🚕)顔の面積(jī )に比較(🦅)して、それがあ(🥄)ま(🗄)りに(👾)も(🌾)小(🧐)さ(🚹)すぎるの(➗)である。血(xuè )色(♒)のわ(🕝)るい(🚭)、それでいてい(🏸)や(🏣)に(🎐)つるつ(🚅)る光っている(🚫)だだっ(🏳)広い顔(🅰)(yá )の(🏪)まんなか(👟)に、つつま(🙆)しすぎる(🦎)ほ(🚂)どつ(🔠)つましく、そし(🚶)てそ(💫)れ故(👚)に安定(dìng )しすぎる(🔢)ほど(🤴)安(ān )定(🥇)してく(🐄)っつ(🚖)いて(🎄)い(😷)るその鼻(bí )を、校長就任(💞)のその日以来、生徒(tú )たち(🤕)は「ピラミッド遠望」と呼んで鑑(🍸)賞(shǎng )し(🛂)ているのであるが(🧜)、(🚔)それ(😯)は決(jué )して的(🦒)(de )はずれの(🌦)形容だとはい(🕔)え(🧕)ない。生徒間(🐖)に、それほど安(ā(🏳)n )定(💰)し(🌥)た印象(👜)をあたえてい(🀄)るその鼻が、血書を(👹)差出(chū )し(⛹)た瞬間、ぴくりと動き、しかも(🔨)多少額(😔)の方(fāng )にずれた(🎽)よう(⭕)に感(gǎn )じら(🎺)れ(🎑)たというのだから(🌄)、(🚕)およ(🏦)そ(🐊)、その場の(📤)光(😧)景(🥍)が察しられるであろ(🔛)う。
「たった今。僕(🖤)、道具をうちに置くと、す(📤)ぐ来(lái )たん(🐳)だよ(🍀)。」
「それならいいけれど、(⚫)――」
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