「ヒド(➕)イものですナ――」(📦)
(🔞)こうなると教員室も(🉐)大(🤤)分(fèn )賑にぎやかに(🔆)成っ(🅰)た。桜井(🎯)先生はま(🐔)だ壮年の輝きを失(🛑)わ(✈)な(🔠)い眼付で、大き(🛩)な火鉢を前に控(kò(😉)ng )え(🌫)て、盛(shè(❌)ng )んに話(huà )す。正木大(dà )尉(wèi )は正(zhèng )木大尉(🌙)(wèi )で強(⭐)い香のする刻煙(yān )草(❤)きざ(♑)みた(🌨)ばこ(🛌)を(📭)巻(⏯)(quàn )き(🃏)ながら、よく「(💄)軍隊に居た(🈹)時(🛎)分」を持(🚾)ち(💽)出(🔩)す。時(🏉)に(🅿)は、(😯)音吉が鈴を振鳴(🚧)し(⚓)て(😖)も、まだ皆な火(❤)鉢(🤫)の側に話し込むという風(🦍)(fēng )であ(🗜)った(😁)。
「あれで(🏀)、冗談(😍)ですぜ」
「(🐴)まだお若(🉑)いんですね(🏃)え」
「鞠(jū )ちゃん、吾(🏺)家(jiā )お(🔒)う(👂)ちへお入(rù )り」と(🕗)彼女はそ(🍬)こいらに出て遊(⛓)んでいる子供を呼んだ(🖱)。
休みの時(shí )間(jiān )毎(mě(🌼)i )に、高(🃏)瀬は窓へ行った(♍)。極く幼少(🚹)お(🆔)さない時の記憶(📫)が(🧚)彼(💐)の胸に浮んで来(lái )た。彼は(❌)自分もまた髪を長くし、手造りに(😏)した藁わらの草履を(📛)穿(💶)いてい(🍿)たような田舎の(🧒)少(🏡)年(niá(🔉)n )であ(🥦)ったことを思出した。河へ抄すくいに行った鰍かじかを(🙅)思出した(🖐)。榎えの樹(😗)きの下で橿鳥かしどりが(👳)落し(🍔)て行った青い(📑)斑ふの入(🎄)っ(📎)た羽(yǔ )を拾(🧦)ったことを思出し(💛)た。栗の樹に居(🥝)(jū )た(📔)虫を(💸)思出(🔀)した。そ(🚟)の虫を踏(🍯)み潰(kuì(🌆) )つぶし(😻)て、緑色に流れる血(xuè(🥗) )から(🥫)糸(🐕)を取り、酢すに漬け、引き延ばし(✨)、乾し固め(⛽)、それで魚を釣(dià(🌏)o )ったことを思出した。彼は(🎉)又、(🍯)生きた蛙を捕つか(🚧)まえて、皮を(🔣)剥(bāo )は(🤼)ぎ、逆さに棒(bà(⭕)ng )に差し、(🏻)蛙(wā(🍤) )の肉(rò(📒)u )の一(yī )片(🚅)(piàn )ひ(🖌)ときれに紙を(🚽)添(🌹)えて餌(ěr )えさをさがしに来(🌵)(lái )る(🥁)蜂はちに与え(🤢)、そんなことをして蜂の(🌓)巣(😌)の在(🚦)所(😏)(suǒ )ありかを知ったこと(🤒)を(🌃)思(sī )出し(🌦)た(🐇)。彼(bǐ )は都会(🚕)(huì )の人(rén )の知らない蜂の子のよう(🔅)なものを好(hǎo )ん(💥)で食ったばかりでなく(🔇)、田圃側に葉を垂れている「(🤔)す(😀)いこぎ」(🔤)、虎杖(zhàng )い(🍅)た(📸)どり(👯)、それから「(😆)すい葉」(🕝)という木の葉(yè(😁) )で食べ(㊗)られ(📣)るのを生(shēng )で(🔔)ムシャム(📐)シャ(👲)食(⛩)ったことを思出し(🏼)た。
「これ、繁、塾の(👗)先生(🍐)(shēng )が被入(rù )いらしったに御(yù )辞儀し(🔱)ないか――勇、お前はまた(😕)何だッて(🛬)そんなと(⚪)ころに(🎮)立っているんだねえ――真実(💍)ほんとうに、(🕉)高瀬さん、(➿)私(🅿)も年(📏)を取り(🤡)まし(🎥)たら、気ぜわ(🚢)しく(🎫)なって(🗒)困りますよ――(🏳)」
と先生は高瀬に言って、一緒に奥の方まで見て廻った。
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