塾(shú(👑) )生たちのある者にとっては(🤾)、朝倉先(✝)生のそうし(👯)たやり方が、非常に皮肉に感じられた。
「し(👂)かしもう眼は(🚍)さましてい(🦅)ます(📇)よ。」(🔪)
「どの方面の希(xī(💕) )望者が(🎋)多かったんです(🖕)。」
「ちょっ(🔯)とぼ(🥒)くに打(dǎ )たしてみてくだ(🎾)さい(🍏)。」
(🗯)かれ(👇)は(🥅)、そ(🔌)う言うと、(🛋)すぐお(🕜)じぎ(💥)をして、塾(🎩)長室(🤛)を出た。朝倉先(🦓)生(🉑)は無(🙃)言(yán )の(🐞)まま(🕌)、(🧕)かれのうしろ姿(📧)(zī )を(🤴)見おくってい(👍)た。
しかし、兄(🕓)(xiō(✴)ng )はおそらく(👪)道江をつれて来る。い(🏭)や、(🛃)かならずつ(💧)れ(☕)て来る。そ(🎬)して、無(wú )意(🍲)識(🛣)な残酷(⏺)(kù )ざ(🗾)んこくさで自分の痛(tòng )いきずにさわろ(🏀)うと(⬜)しているの(🚍)だ。二人はあらゆる好(hǎ(🚽)o )意にみち(🌼)た言葉を自分(fèn )になげか(🈳)ける(🗂)だろ(💠)う。二(😬)人(🎐)のむつまじさ(🎟)を三(sān )人(🈸)にひろげることによって、二(📄)人は一(yī )そう深い(😠)よ(🤾)ろこびを味わおうとつとめる(💈)だろ(🍝)う。二人はいろ(⏸)いろと過(guò )去(qù )の思(🏃)い(🤳)出(chū )を語る(🐰)にちがいないが(🍬)、その思い出の愉(🥌)(yú(💋) )快(🌦)さ(⏺)も(⏪)不愉快さも(👬)、三(sān )人に共通す(💗)るもの(🚈)とし(💭)て語(🦂)られるにちがいな(♐)い。自分は、二人のそうした無(💼)意(🦂)識な残(cán )酷さにたいし(🆘)て、いったいど(👇)ういう態(🆚)(tài )度(🗾)(dù )をとればいいのか。いや、どうい(💕)う(🤴)態(tài )度をとりうるとい(🎗)う(👫)のか。
朝(cháo )倉(🔺)先(xiā(🤢)n )生は(💑)、この話を(👂)語(🥨)りおわ(🕘)ると(🐞)、しばらく沈黙した(🔺)。
「おや、外(wài )出(chū )しなか(❔)ったんです(🎏)か(🤴)。」
かれは(🔓)、掃(🤾)除(🥞)そ(🆗)うじをしながら、根(💂)気(qì )よく(🎖)鳴りつづ(🌶)けて(⚓)いる(💡)板木の音に(✔)、ふと好奇(qí )心(😖)(xīn )こう(👾)きしんをそそ(😉)られた。それは、鳴(🤱)りはじめた時刻がきわめて正(zhèng )確だったからば(🛷)かりでなく、その音の調(😆)子に何かしら(🏃)落ちつき(🐩)があり、(💷)しか(🐧)も(🆙)、いつまでたってもそれが乱(🎿)れなか(🐮)ったからであった。
「(✌)す(🛄)いぶん、(🤞)ちゃっかりしているなあ。」
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