(🗓)と、うな(🏞)る(😁)ように言(🌄)っ(☔)たが、
「(🍅)え(🍢)え、と(🐵)きどき(📮)。」
と、徹太郎はちょっと考(kǎo )えてから、
次郎は、(🦒)それで(🌒)も一(yī )心(🗽)(xīn )に彼の顔(yá(📨) )を見(jiàn )つめて(🈹)いたが、急に、何と思(🐩)っ(📺)たか、(♑)くるり(🛍)と向(🖨)きをかえ、(🌂)彼を置き(⚪)去(qù )り(🐓)にして、すたす(📄)たと歩き出(😃)し(🛄)た。
(🐾)次郎は、そんな実(🤾)例(lì(🎰) )が(🥤)あるかど(🐃)う(🔶)か(👓)はよく(🤢)知ら(🏊)な(🚆)か(🚛)っ(🚍)た。しか(🌯)し、敏(📒)(mǐn )子(😥)の言ってい(🚤)る意(yì(😼) )味はよ(🧒)くわかった。そして、(🦎)そう(🏄)であればあるほど、いよいよ馬田を許しておくのが不都(dōu )合だ(🤽)という気(🐱)がした。
「しかし、私(🌔)はうれ(🏗)しいんだ(💕)よ(💴)。私のために血書まで書いてくれ(🌠)る教え子がいるのかと(🎂)思(sī )うと。」(🐮)
「(🤑)それには何か特別な原因があった(🆔)んじ(😹)ゃないかね(🦀)。いつもの本(🥣)田にしち(🔦)ゃあ(🍨)、すこし可(👒)笑(xiào )お(🙂)か(🐉)し(⛵)かったよ(🃏)。」
校友会の委員たちは、そ(😢)の日(rì )じ(🔟)ゅう、(❌)め(🐽)いめ(🗜)いに校長の動静(jì(🧝)ng )に注意した。休(🀄)み時間にな(🐍)ると、あるものは用もな(📌)いのに校長(🐉)室のまえの(🗡)廊下を何度も往(wǎng )復し、あるもの(🏩)は校(xiào )庭(㊙)(tíng )の遠いとこ(🚉)ろか(🦖)ら校長(😇)室をそれとなくのぞいて(♍)見た(🥒)。し(📙)か(🏹)し、(🏂)校長(zhǎng )室(shì )はいつもからっぽだった。校長は県(xiàn )庁に出て(📘)行ったきり、帰った(✏)の(🏦)かどうかも(🏆)は(🛩)っきりし(🏮)なかった(🌾)。
(🕎)千(qiān )太(tài )郎(🌇)とい(🍆)うのが馬(mǎ(🛰) )田の名前なの(🏘)である。
ビデオ このサイトは2025-03-11 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025