烏(wū )帽子山麓(📃)(lù )えぼしさ(🔵)んろくに寄った方(🎟)(fāng )から通(🏗)って来る泉が、田(🔕)中(🥢)で汽車に乗るか、(🍶)又(yòu )は途(🍋)次みちみち写生(🐽)を(🥀)しながら小諸ま(🏳)で(🐿)歩くかして、一(🧟)週に(😚)一二(🙆)(èr )度ずつ塾(🐑)へ顔(🚿)を出(📓)す日は、まだそれで(📃)も高瀬を相手に話(huà )し込んで行く。この画(huà )家(🎸)は欧(💀)羅巴ヨ(⏹)ーロ(🚆)ッパを(🙊)漫遊して帰(⚓)ると間もなく眺望の(🌸)好い故(🕹)郷の山(shān )村(cūn )に画室を建てた(👷)が、引込(🚞)んで研(🚹)究(jiū )ば(🏩)かりしていられ(⛴)な(🐲)いと(📬)言(yá(🛢)n )っては、(🈲)やっ(💍)て(👾)来(🍳)た。
「しかし、(📶)高瀬君、(⛩)どう(😑)して(🤓)こんな(🔁)に御懇意(yì(🈳) )にするように成っ(🎋)た(😺)かと思(⛹)(sī )うようですネ……貴方(fā(🚤)ng )のところでも、(💎)今(jīn )、お子さんはお二人か…(🔎)…実際、子供は骨(gǔ )が折(shé )れ(😴)ますよ(📼)。お二人(🏙)(rén )位(wèi )の時(🥤)は(🚿)まだそれでも宜よう御座んす(🤢)。私共を御覧なさい(⛴)、あの通(tō(🍌)ng )りウジャ(🚉)ウ(👀)ジャ居る(🔽)んですからネ……(📁)加おまけに、大(🙌)飯食(👆)(shí(💇) )おお(🥌)めしぐらいば(🐟)かり揃そろって(🚧)い(〽)て(📚)」と言いかけて、学士(shì(🗾) )は思(🦇)い出したよう(👛)に(🦉)笑っ(🧤)て(🎿)、「まさか、子供に向(xiàng )っ(🧚)て、そん(🎐)なに(🍙)食うな、三(sān )杯位(wèi )にして控え(🥚)て置(🅿)けな(🗃)んて、親の身とし(🧞)ては(🥧)言(yán )えません(🍎)から(🔨)ナ…(🧟)…」(🔞)
岡の(⚪)上へ出ると、なまぬる(🎹)い微かすかな(🔨)風が黄色くなりかけ(🏡)た麦畠を渡って来(💗)る(🕠)。麦(🙎)の穂と(🏭)穂の擦すれ(🔺)る音(yīn )が聞える。強い、(😦)掩おおい冠(🧡)さって(💺)来るよ(🔱)うな叢(👥)(cóng )くさ(🧐)むらの香気におい(🛣)は二人(rén )を沈黙させた。二語(⛺)ふたこと、三(✴)語みこと物を言って見て、復た二人とも(⚫)黙(mò )って歩いた。
「高瀬さん、(🔪)私(sī )も小諸(🐨)の(🖌)土に成(😋)りに来ましたよ(🚎)」
(🖱)学士(shì )が窓(chuāng )のところへ来(😊)た。
と学士が言って、数あ(🥎)る(🧞)素(😽)焼(shāo )の鉢の中(zhō(🤗)ng )から短く仕立てた「(👩)手(😻)(shǒ(📓)u )長」を取出した。学士はそれを庭に向いた縁(😢)側(cè )のとこ(🎗)ろへ持っ(🆗)て行(há(🔻)ng )った(🆎)。鉢を中(zhōng )にして、(🧦)高瀬に腰掛け(🥩)させ、(🤞)自分で(🐱)も腰掛(guà )けた。
問を掛(guà )け(⏲)た(👩)生徒(tú )は、つと教室を離れて、窓(🏀)の外の桃の樹(⛷)の側(🐳)に姿を顕あらわした。
高(gā(🤡)o )瀬も笑(xiào )った。
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