日本《sisters えろげ》2行目ライン
sisters えろげあらすじ
「どうぞ神(shén )様、ぼく(♎)の塾(🚁)じゅ(💡)くをまもってく(🧤)ださい」(🎹)
私(⛽)情は私(💝)情である、恩義は恩義である、だ(🌿)が野球(🛳)は先(🐔)(xiā(🌭)n )生お(🐪)よび全校の名(🚧)誉を荷の(🏸)うて戦(zhàn )うのであ(🌖)る、私情(😿)(qíng )をはな(🎢)れて公々然(🏆)(rán )と戦(😯)ってこそそれが本(bě(🍼)n )当の野球(qiú )精(🔎)神である、(🌘)この(🕊)バ(🌷)ットは先(🚃)生を代表したものである、ぼくが打つ(🧣)ので(🥦)ない(♌)、先生(shēng )が打つ(🌬)のだ。
「(🥙)やあい、モ(🤙)クモク」
安場は燃ゆるよ(🎗)うな目(mù )を先(⤴)(xiān )生(shēng )に向けてい(💄)っ(🕛)た(🌀)。
(🎓)ふりかえるとそれは(😴)八百屋の善兵(🌻)衛(👔)であった、(💯)善(shàn )兵衛はなによりも野(🚥)(yě )球が好(🎄)きであった、野(yě )球が好(🎦)(hǎo )きだと(🏘)いうよ(🤦)りも、野球を見(jiàn )ながらちびりち(👘)びりと二(🎪)合の酒を飲むのが好きなのである、か(👻)れ(🚘)もあ(🔹)まり野球(qiú )の知識はないほう(🏈)だが、(🥦)そ(📑)れ(⏫)でも覚平(🕰)よりはす(🛴)べてを知(zhī )ってい(😶)た(🥩)。
そのころ学校(xiào )内で奇怪(📙)(guài )な風説(😰)(shuì )が伝わった、生徒(tú )の中(zhōng )で女学生と交際し(🖥)、ピアノやバイ(🐗)オリンの合(hé(👉) )奏(🌰)をしたり、手紙を交(jiāo )換(huàn )したり、飲(🚝)食店に(🙆)出入(rù )りしたりす(🏉)る(😹)ものが(📶)ある(🏘)、(🔴)い(🥅)まのうちに探しだして制(zhì )裁(cái )を加えなければ(🌻)浦(pǔ )和中(zhō(🎅)ng )学(xué(🕟) )の体(🔏)(tǐ )面に(🏫)関する。
「ぼ(🎓)くもそう(👛)思っ(⬜)てま(💰)す、(🛀)ぼくは(⏹)かならず勝(shèng )たし(🚈)てごらんに入(💶)(rù(🛹) )れます」(🎩)
「ああ、そう(😇)とも」
久保井(🦍)(jǐng )校長のつぎにきた熊田(tián )校長というのは(👹)おそろしく厳(yán )格(🤖)な人(rén )であ(🐶)った(🔽)、久保(🤵)(bǎo )井先(🌩)(xiān )生は温(wēn )厚(hòu )で謙遜で中和の人(ré(🔁)n )で(🛤)あったが、熊(xió(🉑)ng )田先(xiān )生は直情径行(háng )ちょく(🈁)じょ(👻)うけいこう火のご(📊)と(👱)き熱血(🐝)と、雷霆らいてい(🕧)のごとき果(🦋)断を(🏫)もっている。もし久保井校長が春な(🥂)ら熊田校(xià(🔵)o )長(zhǎng )は(🛰)冬(🐚)であ(🕤)る、前者は春風駘蕩(dàng )た(🐸)いとう、後(🎓)者(😱)は寒風(fēng )凛烈(🚴)り(😡)ん(🌃)れつ！ どん(🦀)なに寒(🛄)い日でも熊田(🕵)(tián )校(🔽)長は外套が(🌂)い(❕)とうを着(🕥)な(🍢)い、校(🌓)長室に火鉢も(🗾)おかない(😴)、かつて大吹雪お(🎣)おふぶきの日(rì )、生徒はことごと(⛹)く(🛶)ふる(✡)えていた(🤞)日、校長(🕌)は校(😿)庭(⬜)にでて雪だるまを転が(🎰)しまわっ(🌩)た(🎋)、そ(🕥)の髪(fā )と(♊)なく(💏)目と(🈸)なく口(kǒu )となく、雪(xuě )だ(⛪)らけ(🔧)に(🥐)な(🥩)った(🕊)が少しもひるまなか(🐬)った。
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