細(🍤)(xì )い流について行っ(🆗)たとこ(🔋)ろ(🎮)に、本町の(🤡)裏(lǐ )手(🐾)に続いた(⏩)一区域(👱)がある。落葉松(🏆)からまつの垣で(♟)囲われ(💚)た草葺くさぶき(🐾)屋(wū )根の家が(🍳)先生の高瀬を連れて行って(🌤)見せたところだ。近く(🥂)まで汁粉(🚦)屋(wū )が借り(💀)て(🕉)いたとかで、古い穴のあいた襖(❄)、煤すすけた(🤽)壁、汚れた障(🐪)子など(🎶)が眼(🏕)につく。炬(jù )燵(dá(💆) )こたつを切(🧞)(qiē )ったあたりは畳も焼け焦げて、(🗻)紙を貼はり着けてあ(➿)る。住み荒した(🥍)跡だ(💗)。
お島はなぐさみに鯣(yì )す(🎑)る(🈳)めを噛かんでいた(🗄)。乳呑児(🎁)の(💰)乳を放させ、(👡)姉(zǐ )娘に言っ(😩)て聞かせて、炉辺ろばたの戸棚の方へ(⏯)立って行った。
「ええ、虫は(🌐)鳥(niǎ(📶)o )な(🦓)どのように酸素を(😞)欲し(🏒)がりませ(🚏)ん(⭕)から(🕦)ナ」
と鞠子は(🗺)首を振ったが、間(jiā(🕤)n )もなく母(mǔ )の傍へ行っ(⏸)て、(⛔)親子(zǐ )でパ(⛲)ンを食った。
「(🏔)人(rén )の家(jiā )へ(⌛)石など(🐖)放り込(👎)(rù )み(🚦)やがって―(🏑)―誰だ――悪戯いたずら(🧠)も(👭)好(🌬)い加減(jiǎn )にしろ――(🐘)真実ほ(🛩)んと(🧟)うに(📂)――」(🎒)
(🎪)朝顔(yá )の(🏮)話はそこでも学士の(🐆)口から(🔡)出(🚦)た。
「も(🎂)う私(🎩)(sī )は士族(zú(🈴) )は駄目(mù(🖇) )だと(😾)い(🏙)う論だ。小(♟)諸(zhū(⏺) )ですこ(🆘)し骨(gǔ )ほねッ柱ぱ(🚖)しのある奴(😍)は塾の正木ぐらいなものだ(🚳)」
(💞)長く東(dōng )京で年月を送(🧓)って来た(🎅)高(🚷)瀬(lài )には、(🔣)塾(shú )の(🐫)周(zhōu )囲まわりだけでも眼に映るものが(🏻)多(🧞)かった。庭にあ(💐)る桜の花は開(🕥)い(✖)て見る(🔳)と(🔥)八重(chóng )で、花束のよう(🕹)に密集かたまったやつが教(jiāo )室の窓に(🔨)近く咲き(🚁)乱れた。濃い花(🎟)の影は(☔)休(💖)み(🤛)の時(shí )間に散歩(🚌)する教師等(děng )の顔(🎻)にも映り(🏞)、(🌏)建(🌉)物の白い(😣)壁にも映(yìng )った。学生等は幹に隠(yǐ(👔)n )れ、(🕛)枝につかまり、まるで小(🏟)鳥(🌫)かなんどの(🐯)ように(👟)その下(🈶)を(🚍)遊び廻って戯(🌕)れた。
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