日本《川上ゆう動画》2行目ライン
川上ゆう動画あらすじ
「(🉑)失(⛽)敬(jìng )だと(🧝)は思(sī )わんのか。」
「(🐫)い(🎫)いえ、総務二人に新賀(🙄)(hè )と梅(mé(🐽)i )本(běn )とが代表になったんです。」
「しかし(😷)、昨(🖋)日お父さんにきいたん(✡)だが(🏇)、君は(😠)血書を書(shū )いた(🥞)っていうじ(📷)ゃない(🤵)か。」
二人は、かなり永(yǒng )いこと(✴)、無言のまま(🌌)顔を見あ(🔊)っていた。どちらか(🤯)ら(🍟)も歩(bù )みよろうとも、言葉(✳)をかけ(🏔)よ(🙍)うと(🍪)もしない(💂)。次郎は(🐞)、しかし(⛵)、そのう(🔑)ちに(🐍)、いつま(🐓)で(🐏)も(🛬)そうしてい(🐾)るの(📸)がばかばかしくなって来た。彼は思いきって(📯)馬田(🐍)に背を向けよう(🥀)とした。する(🍋)と、馬田がと(🌚)うと(😫)う口(📼)をきった。
(🥕)道江の家(jiā )は、(🍺)馬(🌠)田(tiá(🚽)n )と同じく橋(☔)を渡(♒)っ(😺)た向こうの村にある。彼(🛷)女(🔻)が学校(xiào )の帰りに、(🧔)大(🚼)巻や(🍤)本田に用(⚪)があって、橋を(🏥)渡らないでまっすぐこち(😏)らの(🏣)土手(🍢)を行く(😩)ことはしばしばだが、(🧚)きょ(🐬)うの様子(😓)(zǐ )は決し(💵)てただご(🎳)とではない。彼女は(✝)、或いは毎(měi )日のよう(💗)に馬田(⛔)に学校の帰(guī(🚋) )りをおびやかされ(🎸)てい(😫)るのではある(🗡)まいか。次(cì )郎(📝)は、ついこないだ自分(🍱)の(🕋)家の階段の上で、道江(jiāng )と馬田が(🐻)出っくわした(🥣)時(shí )のことを思いう(🚟)か(🦅)べな(🕦)がら、そんなふうに考え(😨)た。
(🍖)と、(🈂)道(🔣)江(jiā(🈶)ng )は顔を真赤にし(🔗)なが(🎓)ら、
「もし、馬(💜)田(tián )もまわり道し(🌬)たら、道江(jiāng )さ(🎢)んはどうす(🗡)る？(😦)」
それ(🏅)から田(👩)上と校(xià(🍺)o )長(📼)(zhǎng )と(🕷)の間(❣)(jiān )に、二三押問答があっ(🔰)たが、校長は同(㊗)じことをくり(🛳)かえしてはため息(xī )をつくだ(💣)け(😬)で、一向(xià(🏥)ng )らちがあかない。四人(rén )の(😌)うち(🌡)でも比較(jià(🧥)o )的気(qì )短かで、ぶっきら(🧢)ぼうの(🅰)新賀は、(📪)たまり(📗)かねた(🤑)よ(🎴)うに言った(🔸)。「では、その願書は(📙)お返(fǎn )し(🍽)下さ(🎨)い。僕(🙎)たち(👉)で直(🍥)接知(zhī(📗) )事さ(🥟)ん(➗)に(🤰)差(chà )出し(🌕)ますか(👢)ら。」す(🛷)ると、校長(👗)は、いきなり血書をわ(🐝)しづかみにして、大あわてでそれを、かくしにつっこんだ。そ(🚼)して(👗)もう一(yī(🕓) )度椅(yǐ )子(👸)(zǐ )から(💠)立ち上り、右手を顔のまえに(📬)立(💠)て、ま(🏔)る(🤮)でばね仕(shì(🌱) )掛(🎓)のようにそれを左右にふった。何か(⛏)言おうとしているらしかったが、四(sì )人の耳にはただ「うん、(🥅)うん」ときこえる(🛀)だけ(🎐)だ(🌼)った。梅本(běn )の(🍩)言う(💍)と(🆒)こ(🐊)ろ(🔱)で(🎠)は、校長の(🛂)鼻(bí )がもっ(🙉)と(🔏)烈し(📤)く上(🐒)の方(🛑)に移(🐲)動した(🤰)よ(💦)うに見えたの(🤐)は(👄)、そ(👚)の時だったそ(🥕)う(➕)である(📶)。新賀はすっかりおこり(👣)出してしまった(😉)。彼はそれま(🍧)でみ(🎎)んなの(🍼)うしろ(✡)の方に立(🕚)っていたが、いきなり田上をつきのけ(🦕)るように(🚼)して校(📂)長の(📒)机の(🗡)ま(😾)えに寄って行き、乱暴(bào )に(🍭)手をさし出しなが(📟)ら言(yán )った(👟)。「その願書(shū )はわれわれの血でそめたものです。それを(🖤)むだ(🥦)には出来ま(🐒)せん。返して下さい。」校(✖)長は(💝)、し(🍨)かし、た(🕕)だやた(🎱)らに手(🐺)をふ(🏊)っているだけ(💺)だった。
「(😴)だ(🏣)って、それよりほかにないでしょう(📡)。」
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