校長室における会(💶)見の(🚘)様子は、あとで四人が――と(📋)言(👏)(yá(💓)n )って(🖋)も平尾(wěi )は(🎇)あまりしゃべらなか(⚾)った(🎭)が――み(💯)んなに話(huà )し(💧)たとこ(💺)ろによると、かなり悲哀感をそそるものだった(✈)らし(🏾)い。元来(lái )花山校(🈚)長の鼻は、(📞)馬(⏸)田が次(💪)(cì )郎のう(💸)ちで言ったよう(🖱)に、(🌕)実際(💥)いか(💊)にもちょっ(🤚)ぴりし(🌕)ている。恰好だけは、美(měi )人の鼻といっ(🎙)ても(🍏)い(🐵)いほど(⛺)と(🎖)とのっているのだ(📟)が(🌂)、(🐹)顔の面積(🕞)に比較して、そ(🍹)れがあま(🏠)りにも小(🌫)(xiǎo )さす(😊)ぎるので(🤴)ある。血色のわるい、それでいてい(🍷)やにつるつ(⏱)る(💯)光っているだだ(🉑)っ(✊)広い顔のま(📱)んなか(🐱)に、つ(🌴)つ(🦏)ましすぎ(🎓)るほどつつ(🐣)ましく、そして(🙇)それ故に安定しすぎるほ(➗)ど安定し(💄)てくっついて(🏢)いるその鼻(⏱)を(🌚)、校(xiào )長就任のその日以来(🕟)、(🕍)生(😫)徒(🐦)たちは「ピラミッド遠望」と(🚘)呼ん(🕺)で鑑賞しているのであるが(🛳)、それは(🍞)決して的はずれの(💙)形容だとはいえない。生(shēng )徒(tú )間(💱)に、(🚩)それ(🦔)ほ(♈)ど安定(🔕)した(🎭)印象(xiàng )を(⏱)あ(💦)た(🛎)えて(♿)いるその鼻(✖)が、(🕤)血書を差出(chū(⚾) )し(🧛)た瞬(shùn )間(🕚)、ぴくりと動き、しかも多少額(🖋)(é )の方(🔲)に(👼)ずれ(🤟)たように感じられたとい(📉)うの(🚟)だか(🏓)ら、およそ、そ(📛)の場の(🌉)光景(💂)が察し(⛱)ら(👰)れるで(🍒)あろう(🛷)。
「あた(🛩)し、(🥛)やっ(😔)ぱ(🏀)り(🈲)ま(🤲)わり(📤)道した方(🥑)(fāng )がいい(🍷)と(🚣)思うわ。」(📜)
「僕、馬(mǎ )田(tián )と同じクラスですから、毎日いっしょに帰(🛏)(guī )ろうと思えば帰れるんです。」
(🖲)と、敏子は、ちょっと間をお(🕟)いて、(🤫)
(🍛)と、うなるように言(yán )ったが(📉)、
次郎は縁(🥜)側ににじ(🔲)り出て、あぐらをかき、ぼ(😫)んやり庭を眺めた。午(💄)(wǔ )後三時の日(🔎)が、庭隅(🕐)の(🚄)夏(xià )蜜柑の葉(yè )を銀色にてらしているのが、い(📳)や(😌)に(📷)まぶしか(🌂)った。
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