(🏭)次郎は、朝倉先生の家をあれほ(💰)ど(🕍)重く(💡)るしい気(🤶)持に(💅)なっ(😏)て(📈)出て(📘)来ながら、馬田(🤑)と道(dà(🎱)o )江のうしろ姿を(🐡)見(jiàn )た瞬間から(🍖)、学校の問(😔)題がまるで(🐙)自分の念頭か(💁)ら(🌛)去ってし(💍)ま(🏇)っ(🖍)て(🥔)い(🦅)たこと(🏈)に(📐)気がつ(🖲)いて、愕然が(😡)くぜんとなった。
「用がないか(🙌)らさ。」
「(🏴)君(📷)自身(🛒)で?」
「(🚲)僕、馬(🎧)田と同じク(❎)ラ(📀)ス(🥟)で(🚙)す(❓)から、毎日いっしょに帰ろうと思えば帰れるんで(🎊)す(🚲)。」(🏇)
(🖌)その日、校長は県庁に行ったき(🚕)り、ついに学校に顔(🥛)を(💐)見せなかった。西(🛴)(xī )山教頭(tóu )が何度も電(dià(🌗)n )話(🚚)口(📲)(kǒu )に(⛰)呼(hū )び出さ(🤳)れ、ひ(🍓)るすぎには、五(💚)年全部の学(xué )籍(🚡)簿がくせきぼ(📱)を(〰)抱(bào )えて県(🥃)庁に出かけた。ということが、給(🕣)仕の口から(⏸)生徒たちに伝え(💹)られ(💄)た。生(💉)徒たちには、それが何を意味する(🏏)か(✝)は、(🌧)さっぱりわか(😊)らなかった(💐)。そ(💘)れだけに、不安(ān )な(⛽)空気(💗)(qì(🚛) )はひけ時が(🚳)近(🦎)(jìn )づくにつれ、(😟)次第(dì(🚶) )に濃こ(🏘)くなって(🥕)行った。
(🌖)次郎は、ふしぎにも思い、いくらか滑稽に(🛡)も感(gǎn )じながら、歩き出(⛲)そうとした。が、そのとき馬田の(🍴)ほ(🏑)かにもう一人(🐪)、(🖥)彼の眼(yǎn )にうつった人影(yǐng )があっ(📜)た。それは、(🌲)土手(shǒu )のずっ(🤥)と向こうの方(fāng )を小走りに走(⛲)っ(🛬)て行く女(🀄)学生の姿であった。その制服姿(🚊)は、もううし(🖼)ろ(🔑)から見たのでは(📘)ち(🈴)ょっと誰だか判(🎸)断がつき(🔮)かねるほ(🚦)ど(🔦)遠ざかって(🧔)いた(🥜)が、次(🆔)郎(🕰)には(🍙)それ(📮)が道江だということが(🗺)一(yī )目で(⛷)わかった。
次(👲)郎は(🌷)、(🍞)朝倉先生の家をあれほ(🛒)ど(🕳)重くるしい(🐞)気持になっ(💴)て出(chū )て来ながら、馬(mǎ )田と道(🎋)江(👁)(jiāng )のうしろ姿を見た瞬間から、学(🍡)校の(👴)問(wèn )題(🕢)(tí )が(📘)まるで(🏟)自分(fèn )の(🚨)念頭か(💥)ら去って(🍌)しまっ(🚲)ていたことに気がついて、愕然(rán )がくぜんとなった。
「次郎さ(🥤)んが女(nǚ )でしたら、どう(🐔)なさる?――(🏋)」
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