「僕は五年生に(🎩)友達がいくら(🔶)も(🧣)あるんだが、これから(🐹)いじめないように頼(lài )んでおこうか(🎛)。」(💡)
彼にとっての最も大(⬜)(dà )きな失望は、彼の教(jiāo )室に出て来(lái )る先生の(👝)中(🌥)に、権田原先(xiā(💏)n )生のよ(🔒)う(💜)な人を、ただの一(🚎)人(rén )も、(🆘)見出せなか(🏷)っ(🛰)たこ(🐛)とであっ(🐖)た。彼(🕢)の眼に映(🏄)(yìng )じた中学校の先生というのは、小学校(xiào )の先生にくらべて(🕉)、(💳)何(🔉)か専門(mén )らしいことをほんの少しば(🐒)か(🧔)りよけ(😵)い(💭)に知って(🤣)いるだけで(♎)、およそ人(📀)間(jiān )ら(🕊)しいところを少(shǎo )しも持合わ(💉)せない人達ば(🎈)か(🌑)りだっ(😢)た。貧し(🆕)い知識を教室で(🔅)精一ぱいにしぼり出す(🏡)こと(🐍)、点数(🙄)(shù(🛩) )や処罰で生徒をおどかすこ(🗒)と、この二(👭)つの外には、(🛡)用はな(🔶)いといった顔を(🥠)している人間、それを次(➡)(cì )郎は中(zhōng )学(🌦)校の先(🥒)(xiān )生(shēng )におい(🎓)て発(🐺)見した(🕙)のである(🦍)。
(🦄)狐が(🐋)今度(👁)はうす笑(xiào )いしながら言(🐌)った。
次郎は、その(🗄)光景(🐁)を見ると、これからどう(🙅)したものかと考(kǎo )えた。もとの位(🌉)(wèi )置に帰る気には、とてもなれなか(👜)った(🥂)。かといって、(📪)いつまでもそのまま(🤓)立(😇)って(🌂)い(🐽)るわ(🔞)けには、(📞)な(🍆)おさらいか(⏲)な(🍲)い。彼(bǐ )は、し(🎁)ば(🎷)ら(⚽)く、じろじろと周(zhō(㊗)u )囲を見(🔒)まわしていたが、ふと目の(🎰)まえに、ふみ(🐏)にじ(👢)ら(🚻)れたよう(🕠)になってころが(🏦)っ(🌳)ている帽(🚹)子が眼に(🌁)つ(💋)い(👧)た。それは、彼(bǐ )が(🍇)ついこない(🗣)だ父(🦃)に買ってもらっ(🔴)たばかりの、そして(🐨)、き(📌)のうはじめ(🌶)て、組主任の(🍡)先生に渡(🎱)された新(🐳)しい徽章(🥑)をつ(😙)けたばかりの(🌃)、彼の制帽だっ(😸)た。
「よ(🐵)か(🤲)ろう。」
大(😼)沢(zé )を見(jiàn )おくってから(🎻)、(🥞)二人はまたすぐ二階に(⛎)行(háng )った(👞)が、次(🏝)郎(láng )は机に頬(🚙)杖をついて、(🎍)何(⏺)か(🦓)じっ(🤨)と考え(🔓)こんだ。そ(🏇)の様(yàng )子(zǐ )を見(🌛)ていた(📸)恭一は、しばら(🐢)くして(🏌)言った。
「お(🌷)い、おい―(🏾)―」
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