フェラ 動画《えろ 義姉》2行目ライン
えろ 義姉あらすじ
(🌨)その時、教員室と(♓)の(😒)間(🔅)の(🎐)戸ががらりとあい(🍦)て(🤧)、教頭(🕎)の(🕠)西山先生がはいって来(🆔)(lái )た(⛰)。西山(🚈)先(xiān )生(🥩)(shēng )は、(➡)三(🔜)(sān )角形(🐪)のまぶたの奥(🚵)に小(xiǎo )さな(🆘)眼(🖨)(yǎ(🐐)n )を(🥃)いつも鋭く光(guā(🐣)ng )らせている先生(shē(✉)ng )だ(🎟)っ(🕐)た(⭐)が、この時(😶)はいやににこにこして(🎄)いた。手に(🥩)小さな紙片を(🛍)もっ(🍺)ていたが(➡)、そ(🐊)れを默って校長に渡(🐭)(dù )すと、す(💱)ぐまた教員室の方にひきかえした。校(🐒)長はそ(😌)の紙片(🐐)を(🛴)見て何(hé )度もうなずい(🛺)た。そして(🍠)、それをもみくちゃ(🛤)にして机の下(🌳)の(🔒)塵籠ちりかごになげこむ(🐱)と(🍨)、今(jīn )までとはうって変った落ちつきぶりを見(jiàn )せ(⛴)、(📦)ゆったりと椅子に腰を(❤)お(🐝)ろし(😝)ながら言った。「(🌫)そうむきに(🔅)なるこ(🚯)とは(📥)ない。私はさっき(🗓)も言っ(🤞)たと(🎑)おり君ら(📅)の気持に(🌉)は(⌛)十分(🥐)同情し(🥒)ているんだ。君(jun1 )らが血(🛐)を流(📆)して書いたも(👣)の(🏍)をま(🎅)るでむだにするなんて(🦆)、第(🐴)(dì )一、人(ré(😣)n )間(jiān )として(🐱)そん(⛰)な(🦐)こ(🐢)とが出(🎛)来る(🏟)もの(🥩)ではない。幸い今(🍝)日(💨)は県庁(👥)に出掛る用(yòng )事(🍁)(shì(🗳) )も出(chū(🔕) )来たし、知(🔮)事閣下(🤚)に直接お(🕹)目に(🈵)かかれる(😥)かどうかはわか(🧑)らない(♐)が、学務(wù )課までにはこの願書(🛅)(shū(🕍) )を必ず出(🙍)し(🆖)ておくよ。それで、今(💞)度(🦂)は(🎞)私の方から(😄)君(jun1 )らに願って(🤔)おきたいが、どうか(🔼)みんな(🏆)が落ちついて教(jiāo )室に出(chū )るように(📹)してく(🔂)れたまえ。変(✳)に(🐷)さわいだりして知(zhī )事閣下(🈯)の面目をきずつけるようなことに(🗿)なっては、何もかもぶちこわしに(💶)なるんだ(🗝)から。いいか(🏩)ね。
「(🈲)よ(🔥)くはない(🍇)んです。しか(🌬)し、仕(🌓)方がない(🍈)で(🐃)しょ(⏩)う。」
「だって(🔜)、それよりほかにないでしょう。」(☕)
「まわり道なんかして(🛵)、いたずらさ(🔖)れたら(🛒)、よ(👺)けい世間にけちをつけられる(🐶)よ。」
次(📳)郎(🥃)の(🧞)ふみ出した足は(🤨)ひ(💩)とりでにもと(🚓)にもどった。彼(bǐ )は棒立ちにな(👲)ったま(🈲)ま、道(🍝)江(jiā(🍩)ng )から(🕉)馬(mǎ )田(tián )へ(➕)、馬田(tián )から道(👧)江へと(🦎)、何度も視線を往(wǎng )復(fù )させた。そして最後(📱)に(🧠)唾をごくりと(🕒)飲み(🥜)、自分を(🧙)落ちつけるため(🏈)にかなりの努(🎂)力(lì )を払ったあと、わ(👉)ざ(🍞)とのように(🚤)足音を(🥓)立てて歩き出(chū )した。
五六(🧠)分もたつと、朝倉先(⏮)(xiān )生は手(📵)紙を書(shū )き(🃏)終えて、(😅)自(⛸)(zì(🈳) )分も縁(yuán )側に出て来た(📥)。
次郎はそっぽを向いて答えなかった(😻)。彼女は、(😇)馬田(🎎)(tián )に対して、純潔な処(chǔ(🕠) )女と(🥨)し(🏺)ての烈しい憤(fè(🛍)n )りどころか、自分に侮(wǔ )辱を(🤚)加えた当の相手(shǒu )と(📆)してさ(✳)え(🧚)、さほどの憎しみを感じていないの(🛄)では(🧣)ないか。もし感(💃)じている(🍙)とすれば、そ(🤨)んなよ(🕜)そご(🚌)とのよ(🦅)うな答えが出来(🍂)るはず(🌠)がない。そう考えると、道(🏭)江(🚗)が馬田(🌅)を「千(qiān )ちゃん」という親しげな名で呼んでいるこ(👔)とまでが(🐪)腹立たしくな(🚚)って来(😉)た。
次郎(láng )は、学(xué )校のこんな様(😭)(yàng )子(zǐ )を、終日いかに(💯)も淋(🔨)(lín )しそうに(🤧)見守っ(🧠)て(🔑)いた。彼(📗)は、花山(shān )校長(🚺)の鼻(🚊)の移(🦖)動(dòng )の(🍔)話をきい(🏝)てもほ(🗼)と(🛩)んど笑(xiào )わなかったし、森川(🍧)の「教員適性審査採(cǎi )点表(biǎo )」(🍬)を見た(🧟)時(shí )には、むしろに(🗝)が(🏺)い顔(➰)をし(🤴)て、ひとりで校庭にぬけ(🙍)出した(☕)ほど(👓)だっ(🏟)た。ふだ(🥨)んから、彼はそ(💡)う出(🚉)しゃばる方ではなかったが、それで(♒)も、校(🧝)友会の委(wěi )員(yuán )会(👓)な(🚺)どでは、新(🛐)賀(hè )や(🏾)梅(📟)本(😚)と共に(😲)かな(🏼)り意(🌝)見を発表する(🗓)方(🌞)だった。それが昨日(🥡)以来、まったく沈默を守(shǒu )りつづけ(🎅)ている。きょうは(👪)ことに新賀(🐩)や梅(méi )本に対してもあまり口をきかない。今(jīn )朝あたりまでは、誰もそれを気(qì )にとめなかったのだ(🏷)が、み(🤱)んなが笑うときに笑(💟)い(🎏)も(🦑)せ(⏺)ず(🌬)、また先(👚)生たちの(🌷)品(pǐn )定めや、事(🦀)件のこれからの(🔼)成行(háng )きについて、みんなが(👢)非常(😄)な関心をも(🤐)って話(🤥)しあっているのに、自分ひとり(🍅)で校庭(tíng )をぶ(😤)ら(🐄)つきまわ(🤜)ったりし(💵)てい(🔣)る彼(bǐ )の様子が、いつまで(📀)も周(🙍)囲の注(🆙)意(📖)をひかないで(🌞)いるはずがなかった。し(🖲)かも彼が(🐟)、(👵)同(⛄)級(😎)生の(😂)大部分がまだ朝(🤗)倉先(👕)(xiā(💕)n )生(🦒)の顔も知(zhī )らな(🔎)い一二年の頃から、室(shì )崎(📅)(qí(📚) )事(shì )件や宝鏡先(🥔)生事件を通じて先生か(🎪)ら大(dà )きな(💷)感(🎆)(gǎn )化をうけ、その後、白(😼)鳥会の一(yī )員(yuá(❤)n )にも加(🔪)(jiā )わって(🛍)、先(🧣)生の心酔(zuì )者の中でも(🚱)その第一人者になっていることは、誰でも(😇)知(zhī(😲) )っ(🎽)ていることである。こんな時(⭕)こそ彼は(🏛)みんなの先頭に(🔺)立って(😦)活(huó(🤣) )動す(🍖)べき(💶)ではな(🦅)いか。そう(🥪)した考(🙂)(kǎo )えが(🧥)、一般の生徒(🍯)たちの頭に浮んで来るの(🌹)はごく自然で(🚺)あった。
「(🔥)なに、用がないか(❗)ら(📃)？」
と、次(⛏)郎はなげるように言(yán )ったが(🛢)、
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