次(cì(🚋) )郎(láng )は怒(🛢)った(✈)ような調(diào )子だった。
「誰(🛶)にも言わんでおいてくれよ。」
「(🎗)うむ、しか(🚇)し相(xià(🐥)ng )当生意気な奴には(🚬)ちがいないよ。」
「(😍)誰にも(🌷)言わん(🛥)でおいてく(🗓)れよ。」
乳(rǔ(⛄) )母のお浜には、(🕘)次郎(🧛)は、それか(🤤)らも、たびたび手紙(🚐)(zhǐ )を出した。返事には、(🛳)いつもきまって、一(🔞)番(🚑)に(👰)なれとか(⬜)、偉(wěi )い人(👚)(rén )にな(♐)れ(🧥)とかいうよ(😗)うなことが書いて(♑)あり、また、それ(🤼)とな(🐎)く(🎥)、今(⤵)度の母(mǔ )との(🍶)折合いがうまく行っ(🎛)て(🚋)いる(🦃)かどうか(🖕)を、知りたいよう(👩)な文句(💕)(jù(🐑) )がつらねてあった。次郎(🛳)は(🥚)、(💫)しかし、そのいずれにも、た(😮)いして心を動かさな(🍄)か(🎴)った。彼は、(⭕)そうした手紙によって、お浜の自(📘)(zì )分(🌰)に対する愛情を十分に味(💀)わいなが(🔏)らも(😚)、すでに一段(duàn )と高(⏰)いところに立って、(🍰)その中(🍊)の文(wén )句(🔨)の(🤢)意味(wèi )を読も(💿)うとする気(qì(🕵) )持(chí )になっていた。それはち(🧝)ょうど、多くの大学(🎴)(xué )生が故(➗)郷の母か(🎟)ら(🎄)来(lá(⛵)i )る訓戒(💾)の手紙(zhǐ(🎑) )を読む時の気持(🐴)と、(🔤)同じような(🛑)ものであったらし(🌴)い。
「ふむ(🔦)、生意気(qì(😷) )そ(💘)うだ(🥣)。」
「そう(🕯)か。そう(💯)だと君の弟は(📌)い(🚨)よいよ変(🕰)(biàn )った奴(nú )だな。」
彼は(📓)毎(🏦)(mě(🤹)i )日むっつり(💻)して学(xué(🐞) )校に通(🍈)った。
「ふむ(🎚)、生(👠)意気そうだ。」
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