日本《えろ ps4》2行目ライン
えろ ps4あらすじ
(💘)ついこ(🔇)ないだ(🏟)、朝倉先(xiān )生(🔴)のこ(🛋)と(📋)で道(⚽)江と(💧)話しあった時、道(👬)江の(🤼)自分に(💁)対する(👊)心づ(🦊)かいを、あれほ(🔣)ど無(wú )造作(zuò(🈲) )に、―(🕧)―考(kǎ(🗒)o )え(🈲)よ(✖)うでは侮辱とも思える(🍙)ほどの無造作な態度で退(🚷)けた自分(fè(⛓)n )が、きょうは、たと(🤨)えわずかな時間にせ(⏱)よ、道江の問題(🗿)に夢中になって、朝倉(😵)先(💇)(xiān )生(shē(📵)ng )のこ(🍚)とをま(📹)るで忘れてしまっ(👟)ている。何という矛(máo )盾だろう。いや、何(hé )という軽薄さだ(🕝)ろう(🛏)。
次(😆)郎は感激(👅)と失望の旋(🎶)風せんぷ(🔰)うの中(👶)に、(🚙)やっ(🌩)と(🥍)身をささ(🏾)え(💗)ているだ(👟)けだった。あふれ(🎠)て来る涙が(📑)膝の上(shàng )につっぱった腕をすべ(🚗)っ(✖)て、まだらに縁板をぬ(🌲)らした。
「では、どうし(🛌)たら(🌄)いいの？」
次郎は(🍌)、(🔑)ふ(🐃)しぎにも思い、い(🕛)くら(🦋)か滑稽(🎩)にも感(🍞)(gǎ(📹)n )じながら、歩き出(🏚)そうとした。が、そのとき馬田のほかにもう一人(〰)、彼の眼にうつ(🎰)っ(⏳)た人影(🕰)があった。それは(🎒)、土手(🚧)のずっと(🤹)向(xià(👰)ng )こう(⏮)の方を小走(zǒu )り(⬅)に走って行(háng )く女(🍁)学(🙅)生の姿(🔅)(zī )であった。その制服(fú )姿は、もうう(😇)しろから見たの(🍗)ではちょっと誰(shuí )だか(❣)判(🤤)断がつきかねるほ(🎌)ど遠ざ(🏘)かって(🎠)いたが、次郎にはそれが道江だと(🍐)いう(👢)こと(🥈)が(📯)一目(🀄)(mù(🔢) )でわかった(😪)。
「(🌬)毎日(rì )そ(🐴)ん(💅)なこ(🐿)とが出(chū )来(🕐)て？ 千ちゃん、(🍕)きっと変に思うでしょう。」(🎗)
「(🏧)じゃあ、戦えばいい(🕥)んでしょ(🏟)う。逃げてばかりいない(👈)で。」(😞)
「ストライキに(🧐)は、僕(pú )、絶(jué )対(🛀)に反対するつ(⏮)もりで(💀)す。」
「(🍺)本(⏪)田のことだよ。あいつ、朝(cháo )倉(🤳)(cāng )先生(⛔)の問題だと(👑)いうのに、昨日か(⚡)ら一(🍛)言も口をきかない(🏐)の(🚃)がふしぎだって話しているんだよ。」
校長は(🍾)、最初鼻(🎗)だけ(🗓)をぴくりと動(dò(🕗)ng )かしたき(🎨)り、眼玉も口(kǒu )も動かさなかっ(🕛)た。眼玉はテー(🙎)ブル(🗑)の上の血書に注(👓)(zhù )そそがれて(✔)いたが、それを読んでいるように(🍩)は(🚕)思えなかっ(🎦)た。そ(❓)のうちに(🍶)、結(🐃)んだ(♒)ままの(🌷)口(kǒu )が、(🎅)うがいでもする時(shí )の(📶)ように、(🌏)む(㊙)くむく(🌲)動き出し(⏯)た。そして(💕)、(🌪)それがやっと開(🔟)(kāi )いた(🌟)かと思うと、しゃがれた女(nǚ )のよ(📍)うな声で「(👋)これは、知事(shì(➿) )閣下にも(🏜)、お見せしなけりゃならんの(✍)か(📂)。」と、わかり(📌)きったことをたず(🍑)ね(🌟)た。田上(💶)が「むろんそうです(🥉)。」と答えると(🚲)、ま(🍗)たぴくりと鼻を動かし(🐂)、(💓)「こん(🚻)なものを知(zhī )事(⛪)閣(gé )下にお見せ(🗾)出来ると(🖤)思うのか。君ら(🦅)にはまるで常識がない。どうかそん(✴)なむ(🧡)り(🆖)は言わないで(🌦)くれ。」と、泣いているの(🍽)か(📣)、(🔖)怒(♓)っ(♊)ているのかわからない(💅)ような声で言(yán )った。四人(🌡)(ré(😱)n )共、その(🤼)時(shí )は、こんなのが自(zì )分た(💜)ちの(👚)学校の校(🐱)長(📞)だろうか、という(🚠)気がして、実際(jì )なさけなかっ(🛑)たそ(🧔)うであ(😵)る(✴)。田上が「僕(🤶)たちは(🚦)朝(🐖)(chá(🚓)o )倉先生の留任(rèn )さえ(🈁)実現(🐁)すれ(🥒)ばいいのですか(🦄)ら(📰)、校長先生が(🐃)それを保証(🚵)して下(😇)さる(🏛)なら、血書の(🔒)処(🤬)(chǔ )置はお任せ(🥫)し(🕖)ましょう(🦒)。」と言うと、校(🐷)長は何と(⛄)思(sī )っ(🚱)たか(🛴)、急に椅子(🐑)から(💪)立(🏃)ち上って、四人の顔をひとりびとり念(📇)入りに見まわ(🥨)した。そして(📩)何(🦕)度も首をふっていたが、おしまいに、(🍍)永(📳)(yǒ(👃)ng )いた(🎥)め息(xī )をつい(🐢)て、「君(jun1 )ら(🦍)の非(👤)常識には全くあきれ(🕢)て(👯)しまう。朝(cháo )倉(🏁)先生の退職(zhí )は県(xiàn )の方(fāng )針できまったことだ。県の方(fā(🍪)ng )針(zhēn )で(🍮)一(yī )旦きまった以(🗳)上、校(💵)長(🥜)としてはどうにもな(🚿)らな(🥥)いではない(🖇)か、(🍚)それが君(jun1 )らにはわ(🐴)からんのか(🔽)。」(✴)と言った(🐩)。そ(✡)して(🅱)、もう一(yī )度永(🏒)いため息をつい(🌐)て、ど(🐪)たり(🥃)と椅子に腰をおろしたが、いかに(🌊)も思いな(😕)や(🍍)んで(🕯)いるように眼をつぶって、ひ(🚀)と(🤜)りごとのように言(🈴)っ(🌾)た。「そり(📌)ゃ、(🔈)朝倉(🐬)先(xiān )生が惜しい先生(🔝)だと(🔌)いうことは私(🔆)にもよくわかってい(🏵)る。いや、誰よりも私が一番よくわ(🐵)かってい(❌)るつ(🥚)もりだ。だから、君(🛁)らが先生の留任(rèn )を願い出(💅)る気持には心(😎)から同情(😥)する。しかし、何し(🍤)ろこれは(🔀)県(🎩)(xiàn )の方(fāng )針(⛷)できまったことな(👎)んだから、おたがい(🌅)に(💽)あきらめるより仕(shì )方がないではないか。」
「血(🔵)判はごまかそうたって(💛)ごまかせないよ。み(💸)んなで見(😲)ているんだか(📱)ら。しかし、本田がそ(🖐)れをいや(🤤)がっ(🐁)ていたことはた(🐦)しかだね。」
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