「どうで(🐢)す、我輩(bèi )の指(🔽)(zhǐ )は」
塾(shú(👜) )の小使も高瀬には(🚃)先(xiān )生だった(⏲)。音吉は見廻(🔢)りに来(lá(🤡)i )て、鍬の持(💨)(chí(🦉) )ち方か(🌞)ら教えた。
問を掛けた生(shē(📽)ng )徒は、つと教室を離(💥)れて、窓(chuā(🗂)ng )の(🦉)外(wài )の(💱)桃の樹の(🏣)側に(💱)姿を顕(🤵)あら(🈵)わ(📹)した。
(🐪)と学士は答えた。
「そうはい(🛑)かない」
「桜(yīng )井(jǐng )先(🙉)(xiān )生や、広岡先(xiān )生には、せめて御住(🕌)宅(🎵)すまいぐらい(👘)を造(🕐)って上げたいのが、私共の希望な(😡)んですけれど……町(👞)(dīng )のために御苦労(láo )願っ(🥤)て……(🌕)」(👭)
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