日本《高校生 野外 セックス》2行目ライン
高校生 野外 セックスあらすじ
血書は約束どお(🈵)り、あ(😕)く(✋)る日、(🎐)始業前(qiá(💸)n )に花山(🌝)校長(zhǎng )に(💴)提出(chū(⚾) )された(🤲)。平(píng )尾も、田上(❕)の勧告(⛑)で、署(shǔ(🔇) )名血判(pàn )には案(🐀)外すな(🐁)お(🎽)に同(tóng )意した。しかし(🍔)、(💾)みんなを代(😩)(dài )表して校(🏛)長(🍜)室に顔を出(🔞)す(🌶)こ(😥)とについては(🧘)、彼は(🐋)最(zuì )初のうちなかなかうんと(📎)は言わなかった(🌗)。田(tiá(🦔)n )上(shàng )が、君は総務として(🌞)ただ顔(🔷)を(🎠)出(🐹)し(🕶)てさえくれれ(🦇)ばい(💈)い、校(🛡)長との(🥝)応(🏚)(yī(🚞)ng )酬は一切自(zì )分がひ(👅)き(🧛)うけるから、と、なる(🌌)だけ(✖)彼の責任(rèn )をかろくするよう(🎑)なことを言ったので、やっ(🍃)とのこと彼も(🏩)承(chéng )知した(🦌)のであった。
「もう間もなく帰るころだわ。」
「ストライキ(🔧)には、僕(pú )、(🅿)絶対に反対(duì )するつもりです(🤳)。」
「まさか一(yī )生の大(🏨)事で(🎀)はあるまいね。」
「僕がここ(🙈)にい(🦐)ること、君(⛵)は知(🌕)って(🤩)いたんだ(📮)ろう。」(🛳)
五(🕠)六分(🏌)もたつ(🍥)と、朝(🔮)倉(💳)先生(😹)は手(shǒu )紙を書(♋)(shū(🔃) )き終(🎻)えて、自(🖇)分も縁側(cè )に出て来(🤞)(lái )た(💮)。
「朝倉(😭)先生が待っておいでだ。」――昨日父(📨)(fù(🍼) )にそう言(yán )われ(🏾)たことが、彼には(😨)一日気(✳)にかかっていた。し(🐢)かし、なお一層気(qì )にか(🐥)かってい(😜)たのは、(🍴)血書を書(🈚)いた自分(fèn )の(🥣)ことを先生が(🙉)「かわいそうに」と言(🌸)われたということだった。最初(chū )この言葉を父の口(👵)をと(👗)お(🕛)して(🏯)き(🎾)いた(🖐)時には、それがあまり(🎵)にも(💎)予期しな(🗼)い言(yán )葉だったために、ただ(🌁)面くら(😃)っ(🕔)ただけ(🏫)だった(🙈)。しか(🚲)し、彼(🐐)にとっ(🐘)て、朝倉先生の言葉は、(☝)とりわけそれが彼(bǐ )自身のことに(🔞)関して発せられ(🤯)た場(chǎng )合(🏛)、ど(🙅)ん(🍛)な片言隻句せきくでも(📚)、軽い(🔵)意味をもつものではなかっ(〰)た。彼はそのあと二(èr )階に(🍎)ねころんで、ひとりで(💹)いろい(🥈)ろと考(😃)えて(🥇)みた。言葉(yè(🔧) )がありふれ(🌨)た簡単な(🗂)もの(😳)だっ(⌛)ただけに、かえって(🤓)意味がつ(👼)かみに(🏖)く(🦆)かっ(⏯)た。もしそれ(🚑)が世間普通の人(🌄)の(👽)口をもれた言葉だったら(😖)、(👗)血(🚑)を流した(🏧)自分(🥕)(fèn )に対する同(tóng )情(qíng )の言葉とも解(📙)されようし、また県当局という大きな相手を(⛑)向(🆚)こうにまわし(🦕)たことに対(duì )するあわれみの言(yán )葉とも解されよ(🚧)う。しかし朝倉(cāng )先(🤑)(xiān )生(shēng )がそんな甘(❗)いお(🎾)座(zuò(🎱) )なりを(💧)言わ(✋)れ(😝)ようはず(🌖)がな(🥘)い。先(🧀)生(shēng )の(🈹)愛(🛷)情(🌱)はもっと深い(🎟)の(👉)だ(🖖)。先生の言葉の奥(ào )にはいつもきびしさが(✈)ある。われわれの心をむち打(dǎ )って(🎌)一(💣)歩(bù(🔘) )前進(🚆)せしめないではおかない(🍆)き(🧖)びしさが(🧜)あ(🎊)る。先生(🚣)はあ(⏯)る(🌑)いは自分を始(shǐ(🛺) )末に(🥫)負え(😡)ない飛びあが(♒)り(💎)者だと思(🕤)われたかも(🥣)しれない。「かわいそうに、己を(🐢)知らないのに(⏲)も(🙅)ほ(🌏)どがある(🚺)！」それが先生(shē(🈵)ng )のお気持だっ(🤨)たのではあるま(👅)いか。
「僕は(🏼)、女にも、もっ(😶)と戦(🐲)(zhà(😧)n )う気持があっていい(❣)と思(💳)うんです。」(🚤)
次郎は縁側に(🗑)にじり出て(💣)、あぐらをかき(🍾)、ぼんやり庭を(🤾)眺めた。午後三時の(🐲)日が、庭(tíng )隅の夏蜜(🍏)柑の葉(🎨)(yè )を銀色(🍓)にてらして(📻)いる(❓)のが、(🛋)いやにまぶしかった(🈚)。
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