「(🖊)うむ、しかし相当生(shēng )意気な奴にはちがいな(🐡)いよ(🍘)。」
「狐(hú )がわなに飛びこんだって! そいつは面白い。い(🛍)った(🌬)いどうしたっていうんだい。」
そ(👈)れからあと、次郎(láng )は何が何やらわからな(💁)かっ(📮)た。ただ真っ(🍴)黒なもの(👺)が周囲をと(📷)りか(🔱)こみ(🔙)、そこ(🗡)から手や足が何(hé(😊) )本(😫)も出て、自分(🙍)のからだ(💘)を前後左右に(🥒)はねとばしているよう(🥈)な(😍)感じだった。
「新入生(shēng )のた(❌)めばかり(🤮)で(🈁)はありません。五年生は、ちっ(🚈)とも校長先生の教え(🚵)を守っ(⛰)て(🌸)ないで(⛹)す。あ(🌝)んな五年生は(🍤)、(🏿)僕(🐄)、(🖌)学校のた(🎋)めにな(🌁)らないと(🦎)思う(❕)ん(🚃)です。」
と、自(👝)分(👁)(fè(🌎)n )で自分(📺)を励まし(🏌)、ど(😡)う(🚦)なり気(✒)持(chí(🌰) )を落ちつけ(⚡)ることが出来た。
彼は、しかし、彼(bǐ )のそうした孤独(dú(💼) )をたい(⏹)し(🤝)て淋しいとは感じてい(🌟)なかった。ま(🥇)た、憤(fèn )りや侮蔑(🚦)(miè )の念(niàn )も、たび(🎌)かさなるにつ(🛡)れて、次(cì )弟にうすらいで行(háng )き、あとでは、かえって、同級生に(⚽)対(duì(🌕) )して憐(lián )憫(🏊)に似(🥦)た感じをさ(😘)え(🕴)抱くようになった。こ(😼)うした(💚)感情の変化は、彼にと(🏛)っ(🤓)て、(👠)元来(lái )さほど(🏙)不自然なこ(🖱)とでは(♉)なかった。そ(🏕)れは、つまり、(🎿)彼が(🔖)かつて算(🐓)(suàn )盤(🎒)そろ(🥩)ばん(🕵)事件で、弟(🎸)の俊三に対(duì )して(📄)示し(🚏)た(😼)感(gǎn )情の変化(huà(🀄) )と、同じも(🧚)のだったの(🔭)である(🛍)。
「(🦅)そんなこと(💡)頼むの、卑怯(🌟)です。」
「(📱)そんなこと頼む(🛂)の、卑(bēi )怯です。」
次(cì )郎(🛥)はぶっ(🧣)きらぼ(😙)うに答えた。
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