日本《ももか さくら 中出し》2行目ライン
ももか さくら 中出しあらすじ
「第五室は(🧤)、管(🌵)理部として(💫)全(quán )体(💩)の(🌘)責任(⏬)を負っ(🍵)ているんだからね。僕、(💽)一まわりして(🏕)、様子を見て来るよ。」(🐲)
「けさの板(bǎn )木ばんぎの音、どう(📶)で(🕌)した？」
その(⛓)あと、(🥒)八時(🏸)から正午(🚴)まで、「郷(🖌)土社(shè )会と青(🎽)年(nián )生活」とい(🎎)う題(tí )目で、朝倉先生の講義が(🌁)あ(👍)り、午(wǔ )後は屋(🤨)外(wài )清(qīng )掃せいそ(🗒)う(❇)と身体(🚮)検(🤛)(jiǎn )査、(🗿)夜は読書会(huì )や(👹)室内遊(🈵)(yóu )戯ゆう(👵)ぎな(💠)どで、開塾第一日の行(háng )事(👎)(shì )が終(zhōng )わ(🛰)った。
次郎は、朝(cháo )倉(👯)先生が、開塾最初(chū(🔶) )の朝(cháo )の訓話くんわで(🚳)、これほど激(👧)はげ(👷)しい言(😐)葉をつか(📒)って(🧀)、真(🎂)(zhēn )正面から(🐼)塾生(shēng )たちに非難をあび(💘)せか(🍒)け(🔗)た(💀)のを、こ(🕔)れまで(🚇)にきいた覚えが(❓)なかった。かれ(😝)は、まだあ(🌸)と(🏳)に残されている(🚓)自(🌶)分(🐉)への(🏡)非(🎼)難が(📧)、どんな言葉で表(biǎo )現される(🚳)かを、身がちぢ(🏻)まる思いで(🎠)待っていた。
「その(📥)時、実は大河君にいわれた(🥡)ことも(😃)あ(🐝)るん(🎡)ですが、あとでゆっ(🗜)くり先生に教えて(🤨)いただ(🚩)きたいと思っ(🌠)て(🍌)いま(🐋)す。」
飯島(dǎo )の(✳)足(zú )音がきこ(🤰)え(✡)なく(🎡)なると、小(🚯)(xiǎo )便(🍡)所の掃(sǎ(🕺)o )除(chú(🍘) )をしてい(🏝)た四人(rén )が(👫)、かわるが(🚰)わる(👆)言(🚠)った。
「もういいでし(🏛)ょう。ずいぶんな(🌂)がいこと(🚍)打ったん(🔨)じ(👋)ゃありませ(😆)んか。」
「相(🏫)変わ(💒)らずですね。」
次(🚅)郎(láng )は、すぐに(☝)は、その意味(wèi )がのみこめ(🍙)ない(🎸)で(📉)、(📟)きょ(👱)と(🙋)んとしていた。すると(📘)、先生は、
次郎(láng )は、先(🔝)生(🔃)の言(🏒)(yán )葉が(⌛)ますます激しくなっていくのにおどろ(🎀)いた(🥖)。先生は(🙆)、あるいは(🍬)、昨(⌛)日の(🦆)入塾式におけ(🏢)る(😿)平(píng )木中(zhōng )佐(🐗)の影(yǐng )響えい(📸)き(🤣)ょうか(🅾)ら、(🍈)できるだけ(🏁)早く塾生(shē(🐞)ng )たちを救(jiù )い出そうとしていられるのかもしれない(🏧)。しかし、それに(🚒)し(🐢)ても入塾したばかりの(🎑)青(qīng )年たち(👚)に話す言葉(yè )としては、あまりにも(🎭)激(jī )しすぎる。これではかえって逆効(xià(👼)o )果を生むのではあるま(🥜)いか。
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