日本《嬉し そう に フェラ》2行目ライン
嬉し そう に フェラあらすじ
(🍎)回が進(jì(🥕)n )んだ、一対(🔊)一(yī )が二対二となり、五回、六回(huí )にお(📉)よ(🙄)ん(💛)だ(🧤)とき(👅)、浦(✝)中は五(wǔ )点、黙々もくもくは三点(diǎ(🔓)n )にな(🍝)った。二(èr )点の相違！ このままで押(yā )し通すであろうか。千(qiān )三は回ごとに(🥕)ミス(🔈)を(🥍)し(🥊)た、(⏮)し(😥)かもかれは三(🏏)振二つ、ピーゴロ一つを打(🏙)っただ(🛀)けである。かれ(☔)はすみに小さ(😡)くなって涙ぐ(📴)んでいた。覚平はもう松の枝に(⌚)乗りながららっ(👼)ぱを(📢)ふく勇気もな(🐎)くなった。
「いやなかなか(🤼)いい、すてき(🌴)にいい」(🛂)と安場(🌐)はいった(👣)。
(💻)久保井(🕤)校長のつ(🚵)ぎ(🛶)にきた熊田(tián )校長(zhǎng )と(🤢)いう(⛷)のは(🐝)おそ(🧠)ろしく厳格(👡)な人であった、久保(bǎo )井(🥛)先生(shēng )は温厚で(🛌)謙遜(🍍)(xùn )で中和の人であったが、熊(xióng )田先生は(⛵)直情(qíng )径行(háng )ちょくじょ(🚸)う(🍬)けいこう(🐺)火の(🌑)ごと(🥄)き(🙃)熱血と、雷(🚰)霆ら(🗿)いていのご(⚫)とき果断をもっている。も(👭)し久(😢)保井校(🛠)長(🉐)が春なら(🍹)熊(xióng )田(tián )校長は冬である(🔶)、前(qián )者は(🔳)春(chūn )風駘(tāi )蕩(dàng )た(⏬)い(🦕)と(⏰)う、後(hòu )者は寒(🖨)風(♍)凛烈りん(📝)れつ！ (🥣)どんなに寒い日(🔽)でも熊(🗄)田校長は外套がいとうを着ない、校(xià(👖)o )長(🦏)室(shì )に火(😠)鉢もおか(🗻)ない、かつて大吹雪お(🏗)おふ(🏦)ぶき(💱)の日、生徒(🍻)はことご(🤽)とくふるえていた日(🔬)(rì )、(🙀)校長は校(xiào )庭に(🌎)でて雪だるまを転(⏮)(zhuǎ(🔧)n )が(🚧)しまわった、その髪となく(🏔)目と(🏺)なく口(kǒu )となく、雪だ(🐢)らけになっ(💯)た(🕳)が少しもひ(😙)るまなかっ(😞)た。
千三(🚞)はボックスに立(lì )つ前(🏕)に(🧗)バットを一(📺)ふりふっ(🎪)た、(🚼)それは先生の手製のこぶこぶ(🛃)だ(🔡)らけのバッ(👱)トである。かれは(🐎)血(xuè )眼ち(🥉)まなこになっ(😹)て光一をに(🐬)ら(🅾)んだ。い(🆔)ままでか(✔)れは(🐖)光(guāng )一(📠)を(😋)見(👍)(jiàn )る(🤕)とき一種の弱気(qì )を感じ(🌪)たのであ(🔄)った、(🚚)かれ(🈺)はわが伯(💾)父(🎙)が入獄中に受(🍒)け(🥨)た柳(liǔ )家(jiā )の高恩(ēn )を思い(📯)、わが貧を(👑)あわれ(🚣)んで(🗃)学資をだし(🦍)てやろ(🛏)うとした(🦆)光(🗑)一の友情を思うと、かれの球を打つ気合いが抜けてどうすることも(🔫)で(🤸)き(📧)ないの(🍅)であっ(🐤)た。
気の短(duǎn )い連中は声(shē(🎣)ng )々に叫ん(🌼)だ(🐦)、この(🧣)溢あふるるごとき(❤)群衆をわけて浦和中学の選手が英気(🥜)さっそうとして(🍂)場(chǎ(🤟)ng )内に現われた、揃いの帽子ユ(📟)ニフォーム(🕺)、靴(🤕)下は(🧠)黒と白の二(🈵)段(👌)抜(🐸)(bá )き、靴のスパイクは日に輝き、胸のマーク横文字の(🚲) urachu は(🌛)いか(⛩)にも(⬇)名を(🍇)重んずるわかき武士(shì )のごとく見えた。
と(👬)思(sī )う間(🐞)(jiān )もなく(💍)かれ(📆)は足をすべらした(📔)、喝采かっさい(🌱)の(😬)声が起こった(🍭)、球は一(yī )直線(xiàn )に中(🧦)堅ち(⚫)ゅうけん(🚎)の方へ転がった。千(🗄)(qiā(🚌)n )三の(💹)目(👫)か(㊙)ら(🔛)涙がこ(🏢)ぼれた。光一は早(zǎo )く(🔦)も二(📠)塁に走った。
「ぼ(💪)くにラッ(🏀)キー(🎃)はない、だめ(📺)だ」(🥦)
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