「い(🏕)い(🔐)気味(🙋)(wè(👸)i )だ。あ(💠)いつも、たまにはそんな目にあう方がいいだろう(🎤)。」
彼の人生は、中(🙀)学校入学の第(dì )一日目において、すでに急激な拡がりを見せていたのである。
(🎯)次(🤘)郎は、そ(📝)の(🎬)光景を見ると、これからど(🦑)う(🐬)し(🎉)たもの(🚶)か(🥐)と考えた(🔧)。も(📐)との位(😒)置に(🤦)帰(🍮)る気には、(🎧)とてもなれ(🥋)なか(🧚)った。か(🎰)といって(🌱)、いつま(🌔)でもそのまま立っている(🎹)わけには、なおさらいかな(❄)い。彼(bǐ )は、しばら(🛌)く、じろじ(📺)ろと(♐)周(zhō(🗾)u )囲(🏓)を見まわしていた(🛅)が、ふと目(mù )のまえに、(😨)ふ(🌶)みにじられたようにな(📛)ってころがってい(🤐)る帽子(🧀)(zǐ(🕦) )が眼(🏴)についた(🎲)。それは、(🛀)彼がつい(😚)こ(🌮)ない(📇)だ(😐)父(fù )に買っ(👝)てもらっ(🚩)たば(🐘)かりの、そして、きのうはじめて(🚥)、組主任の先生に渡(dù )された新しい徽章をつけ(🚖)たば(🤛)か(🔡)りの、彼(bǐ )の制帽(😭)だった。
(🤙)だ(🎻)が聰明な(🌜)読者なら(👍)ば(♎)、彼(✳)のそうし(🐟)た行為の裏に、いつも一(🚩)脈の哀愁あい(👿)しゅうが流れていた(💛)ことを決(jué )して見(jiàn )逃(táo )がさ(🎬)な(🍄)かった(👦)はずだ。実(⛅)際、哀(āi )愁は、次郎(lá(🥒)ng )にとって、過(🧖)去十(shí(🔖) )五年(nián )間、切っ(🚾)ても切れ(📊)ない道づ(😰)れ(🍙)で(⛴)あっ(⛱)たとも言えるのであ(🤩)る。彼の(🕕)負(fù(🐠) )けぎらい(🙈)、彼の(🤖)虚偽きょぎ、彼の反抗(kàng )心(xīn )と闘争心、およそそうし(🌽)た、一(👶)見哀愁と(🕣)は極(🍑)めて縁(yuán )遠(yuǎn )いよ(🔝)うに思われるもの(🏖)のす(🌚)べて(😵)が、実は(📃)哀(✔)愁(chó(🎡)u )のや(😖)む(🔍)にやまれ(🌁)ぬ(🆑)表現(xiàn )であ(🗨)り、自然(🕢)(rán )が彼に(🗣)教えた(💣)哀愁からの逃路(👍)だったのであ(♌)る(🥒)。そして、もし「自然の叡(🏟)智(😐)えいち」というものが疑(yí )え(🤱)ないものだとするならば、次郎の心(xī(⏯)n )がそろそ(🌰)ろと詩にひ(🚂)かれてい(🐙)っ(🐴)たということ(🤼)は、(🆎)必ずしも不(😜)似合なことではなかったであろう(🗄)。というのは、何人も自己の真実(shí(🎿) )を表現し(😸)てみた(🏙)い(🧟)という欲望をいくぶ(🈺)んかは持(🦀)っ(🚽)ているし(♊)、そ(💮)して、(😠)哀(🍒)愁(chóu )の(🍶)偽りのな(🏋)い表現には、詩(🆗)(shī )こそ最もふさ(🚚)わしいもの(📕)だ(🤕)から(🍃)である(⏩)。
「默って(😄)なんかいるもんか。」
その間に、(🐽)彼は、自分(💫)の着物――制服が(🗑)出来る(🖤)まで和(hé )服に袴はかま(❔)だ(🦕)った―(👕)―が破けて(🏔)いないかをしらべてみた。不思議にどこにも大した破(pò(🌷) )損(⚽)はなか(🐖)った。ただ(🍐)袴(🃏)(kù )の右わきに二寸ばか(🏛)りの綻(🔳)び(🔶)があ(⏯)るだけだった。時間割をうつすため(✖)に(🍘)持って来(lái )ていた手帳と、父(fù )に買ってもらった蟇口とを懐に入れ(🥖)ていたが(🌌)、(🏏)それ(🎹)らは無事(🥐)だ(🧜)った。
「しか(🍜)し喧嘩したって(🚊)、か(💣)ないっ(💅)こないぜ。それに、あんな連(🔰)中を相(xiàng )手にした(🏂)って(♉)、つま(🌑)らんじゃないか。」
五(🍔)年生(shēng )全体がざ(✊)わめき(📔)立(🦊)って(🎸)いるのを(🕠)うしろに(⏳)感じながら、次郎はも(🗑)う渡り廊(láng )下を(❓)二三間(🌿)(jiān )ほども歩い(🕘)ていた。
「(🥙)冗(rǒng )談(tán )はよそう。……どうだい(🍋)、本田(🗨)、君(💃)の弟ってのは、(🍷)いったい(🎄)、物が(😑)わかる方(fāng )な(⬆)の(🔓)か、それとも(👎)、(🎪)ただの向(xià(🍎)ng )こう見(jiàn )ずか。」
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