敏(🎑)子(💿)は(🎭)、叔母(mǔ(😱) )さんと呼(🐋)ば(👁)れる(😹)には(🖋)まだあ(🌦)まりにもわかかった(🏫)が、次(🍡)郎は徹(🚈)太郎を叔(🌀)父(fù(🕖) )さんと(♉)呼(🥨)ぶ関係(🛳)上(shàng )、そう(🐘)呼(hū )びならわしているのであ(📬)る(🛑)。
「そうか。じゃあ君は(🎈)きょうここに来るんじゃなかったね。今度(dù )のこと(🔫)がすっかり片づく(😣)まで(🏡)は(🐲)、これ(🗨)からも君は来(lái )な(🎙)い方がい(🚮)いよ。君ばかりじゃない(📖)、新(🤑)賀や(✊)梅本(běn )やそ(🚾)のほかの連(➡)中も同じだ。君のお父(fù )さんにも、当分お出で下(xià(📍) )さ(🦕)らんよう(🖍)に言ってお(🎙)いてくれたま(🔁)え。」
「千ちゃんの方(🛋)を見張(💹)るの?(🏛) (🎇)で(🐏)も(🔓)、橋から先はだめじゃ(🤡)ない(🏂)?」
「では、どう(😺)したらい(✝)いの?」
「(⤵)千ちゃんのい(🐪)た(🔰)ず(⏳)らは、きょうだけで(🏺)はない(🆒)らしいの。」
次郎(🤷)はそ(🏂)っぽを(📜)向い(🌃)て答(💄)えなかった。彼(bǐ )女(nǚ )は、馬田に(🚯)対(🤹)して、純潔(jié )な処女(🏓)(nǚ )として(🈵)の烈(📺)しい(✴)憤りどころか、自(😆)(zì )分に侮(😖)辱を加(jiā )えた当の相手と(🚍)してさえ(🅰)、さほどの(🍵)憎(🐭)しみを感じていない(🐔)の(👥)ではないか。もし(🦏)感じているとすれば、そ(⚫)んなよそ(🌥)ご(🔉)とのような答(dá )えが出来(🕔)るは(🤜)ずがない(🎸)。そう(🔔)考えると、道江が馬(mǎ )田(tián )を「千ちゃ(🚒)ん」(📻)という親(🌖)(qīn )しげな名で呼んでいることまでが腹(fù )立(🙅)た(🎒)しくなって来(🏘)た(📝)。
次郎は、朝(☔)倉(🍈)先生の家をあれほど重く(🕘)るしい気持(🔀)に(🥗)なって(🎏)出て(💛)来なが(🏼)ら、(🛬)馬田と道江のうしろ姿(⏸)を(🚶)見(🎻)た瞬間か(🚈)ら、学校の問題(tí )がまるで自(zì(🔥) )分の(📡)念(😣)頭から去(💊)ってしまっていたこと(😵)に気がついて、愕然(🍸)(rán )がくぜんとなった。
この採点(diǎ(🔥)n )表の波紋は決(jué )して小さくな(♍)かった(🤜)。押(🔚)しよせた生(shēng )徒たち(🎰)にま(✅)じっ(💨)て(⚽)、あとでは先生たち(🚩)までが代る代る(🎼)のぞき(🔃)に来た。生徒(tú )た(🤛)ちは、採(⛰)点表にのって(🥌)い(🈂)る先生(shēng )が来る(🚡)と、(🌙)一(✴)々その点数を大声で叫ん(➡)だ。中には、(🍡)備考欄まで(🚻)読みあげる者もあっ(❔)た。先生(shēng )の中(🚟)には、自分で(🥗)自(zì )分の綽(🔩)名(🐤)をよ(🕑)く知(zhī )って(👺)いる(🏤)先生もあり、そ(🔜)う(🚊)でな(🚺)い先生も(🎖)あ(🍚)っ(🛢)た(🎌)が、(🈳)そん(🌂)なことで、どの先(⚪)生(shēng )もいやで(🐏)も自分の綽(chāo )名をはっき(👑)り知ら(📓)されるという結果(🎳)にな(🔵)っ(🛠)た。もっ(🤜)とも、中学の先生(🏡)(shēng )で、自分に(🐝)かぎって綽名はないな(🏂)どと安(ā(🚅)n )心(xīn )しているほどいい(🧔)気な先(xiān )生はな(🖌)いはず(🌀)な(🍇)のだか(🚈)ら(💟)、それは大(♿)したことではなかったかも知(zhī )れない(🧔)。しかし、綽名(🍪)と(🗒)いっしょに、自分の点数(🎃)ときびしい評語と(🤨)を(👦)知(🌠)(zhī )らなけれ(📃)ばならな(🌙)かった(📂)ということは、(🍀)何(hé )といっても最(zuì )近(⚪)の大きな試(👇)煉であったに相(xiàng )違ない。ある(🧗)先生は顔をひきつらせ(🍛)てガ(📺)ラス(🌔)戸のまえに棒立になり、ある先生(shēng )は一(🏏)たん顔を(📺)まっかにしたあと、強(💖)(qiá(🥊)ng )いて(🥒)微笑(xiào )を(🙏)もらし(🧡)た。し(🚛)かしどの先(xiān )生も最後には、自分(🤚)(fèn )にはまるで関(🔗)(wā(🀄)n )係(👭)のないこ(🐾)とだ(💢)、と(🥜)いった(🥀)ような顔をしてその(🔆)場(⛹)を立(lì(🐂) )ち去っ(💣)た。た(🍏)だ(👩)「あざらし」先(xiā(🦁)n )生(🍳)だけ(📑)は、(🤖)その(👂)綽名が自他(⚫)共(gòng )にゆる(🤼)すほど有名になっていて、ごま(🥍)かし(🈯)がきか(✔)なか(🥩)っ(👔)たた(🧝)めか、(🐣)それとも、備考(💱)欄(🥑)にあった通(♑)り、事実粗野(㊗)(yě )の稚気ある性(🥐)格の持主(zhǔ )であったためか、その大(🦓)きな口を思いきり横にひろ(🗨)げて、よ(🐫)ごれ(🦓)た(🛤)上歯(chǐ(📫) )をむ(⛺)き出し、天井(🥙)を向いた鼻の下に灰色(💩)のあら(😊)いひげ(🕍)を針のように立て(🔧)、内をのぞきな(👰)が(🍝)ら、「わっはっは」と笑(xià(⛽)o )った。そして、「(♒)わしだ(🧥)けは(🏎)合(hé(🌱) )格の見(🔐)込があるちゅうの(🍫)か。どう(🐬)かよろしく(🦅)たの(🕧)むよ(🕠)。」(🏭)と言う(💞)と、くるりとうしろを(❄)向いて、もう一度(dù(📏) )「わっはっは」(🔭)と笑い、歯(🌝)を(😖)むき出し(🤶)たまま、む(📌)らがってい(🔺)る生徒たちを押し(🚝)わけて(🗜)帰って行(🏄)った。
次(🔰)郎(🎒)は(🥍)、まも(😿)なく、せきたてられ(🍝)る(🎮)ようにして、(🎹)朝(cháo )倉先生の門を出た(😞)。門を出(🈂)(chū )るとすぐ、彼(🚴)はまえうしろを見まわした(😞)。それから(🎹)、曲(🦈)り角のところまで来(lái )て左(zuǒ(🚈) )右(💫)(yòu )を見(⏩)、もう一度朝(chá(⏱)o )倉(😑)先生(shēng )の門(🤠)の方(📶)をふりかえったが、来しなに自分の顔をのぞいた男は(🐟)、もうどこにも見(jià(🗑)n )えなかった(👬)。
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