「(🈶)おはよう。ここは何(hé )室の受け持ちでしたかね。」
遥拝(🕔)がすむ(📇)と、おたがいの朝の(🆙)あ(🍐)い(🚯)さつをか(👿)わし、そのあと(👈)、も(👊)う一(yī )度静(🤡)坐に入(🔸)った。そして、(🐥)それが三(sān )分(fè(🐺)n )もつづいたこ(👱)ろ、朝倉先生(shēng )は、自分(fè(🍃)n )も(🏈)静(jìng )坐(zuò )瞑目めいもくのまま、おもむろに(♍)つぎのような話(🤚)をし(🥖)た。
かれ(🎟)は、そう思って、わ(🗣)れ知(zhī )らず眼をひらき、塾生たちの中に大(dà )河の顔をさ(🗨)が(🏍)し(🙇)た(🍽)。かれは塾生たちの(😣)静坐の姿勢を直し(🐾)たあと(🥝)、(📕)朝(🎴)倉先(🆑)生(👃)(shēng )の横に(🤯)斜ななめ向むきに(🎥)すわって(🦅)い(🐧)たので、(🈚)よく全体が見渡みわたせ(😙)たのであ(🦁)る。
そして、(📒)そのまま(🏥)、すこし(👅)も調(📺)(dià(🎳)o )子をかえないで、また槌を(🍓)ふるいつづ(🎊)け(🚴)た。
食後には、(🚠)みんな卓に(🦌)ついた(🦊)ま(💃)ま(😌)、雑談(❤)的(🎆)に感(🈯)想を(😩)述べあった(🥢)りする時(🌬)間が設け(㊗)ら(🐌)れて(🙀)い(😣)た。次郎は、(⏫)その時間(🏿)が(🆒)来(🍘)る(🎺)のを待ちかねていたように立ちあが(🏗)った。そ(🗞)して(😉)、みん(🧔)なに今(🧠)(jīn )朝の起(👔)床(🎩)の(🐬)板(🚽)木のいきさつ(😵)を話し(🍻)、最(💌)後につけ加えた。
「ええ、べつに出(🍻)る(👓)用もなかったの(🍫)で(🛁)……」
と、次郎は眼をふせたまま(🌊)頭をさ(💂)げ、(♉)逃(🐩)にげ(🍅)る(😾)ように塾長(zhǎng )室を出た。
「強(qiá(🛷)ng )制されると、(🦐)どんな不合理(😧)なことにでも盲(máng )従も(🏗)うじゅう(🧕)する。おたがい(🍴)の相(xiàng )談に任さ(🏥)れると、なま(🚳)けら(🌑)れるだけなまけ(🎇)る工夫(🍆)をす(📼)る。もしそういう(🚋)こ(🌾)とが人間に(🌏)と(⚽)ってあたりまえのこと(👪)だとして許されるとする(📬)と、いったい人間(🚪)の自(zì )主性と(👑)か良(liáng )心とかいうものは、どういう意味(wèi )をもつことにな(😅)る(🍝)んだ。いや(👫)、いつに(🧒)なった(🚰)ら、人間はおたが(🤹)いに信頼(là(🛅)i )しんらいのできる共(gòng )同生(🚀)活(🤷)を営いとな(⭕)むこと(📀)がで(♿)きる(🎸)よう(🎥)になる(🔰)んだ。」
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