漫画《ランマ えろ》2行目ライン
ランマ えろあらすじ
「(🐛)癪に(🦔)さわったんか。それ(🥁)じゃあ(🥥)、やっぱり(📉)自(zì )分の(⏱)た(🎁)め(🤹)じ(🎹)ゃないか。」
恭(⛩)一(👃)(yī )は、もうそ(🔓)の頃には、詩や(🌦)歌をかなり(🍽)多く作っており、年(🌀)(niá(🍣)n )二回発(fā(🙌) )行(háng )される(🀄)校友会(huì )誌(🌗)には、きまっ(🥋)て何(🦆)(hé )かを発(🍍)表し(🌮)て(🕉)い(🌐)た。次郎には、それが世にもす(🛐)ばらし(🚪)いことのように思えた。そのた(👘)めに、彼の(👡)恭一に対する敬愛の念(niàn )は、これま(🎓)でと(🌕)はちがった意味で深(shē(🏹)n )まって(➗)行(háng )った。が(🐈)、同時に、彼が、何か(👘)しら、恭(🤭)一に対(🔭)して妬ねたまし(⬆)さを感(gǎn )じはじめ(⚾)たことも、た(🙁)しかだった(🚶)。
雨(😊)天体操場(chǎng )事(🍺)件は、翌日(rì )になると、(👀)もう全(🌮)校(🙄)生徒の(🎶)噂の(🎇)種になっていた(🏕)。恭(🐧)(gō(😿)ng )一の教室でも、始(🕶)業(⛓)(yè )前からその話(huà )でに(😱)ぎや(⏯)かだった(🔪)。
「思うよ(🐵)。だ(⛄)けど(🙇)年とっ(📠)ているなあ。」
「元来(lái )、正義は階級(🚕)にある(🔷)んじゃないんだ(💵)。どんな階級にだって、正しい人(rén )もい(🕯)れば、正(🧕)しく(👢)ない(🥣)人もいる。正義は、それをもっている(😫)一(🔋)(yī )人一人(🚞)の胸(xiō(🕴)ng )に(🥚)しかないんだ。五(🎆)(wǔ )年(niá(🦔)n )生は(🚫)五年(😓)生なるが故に(👬)正義の持(🗓)主では(🅾)ない(🕑)。同(📙)(tó(🚁)ng )様に僕らも、四(🤤)(sì )年生なるが(😢)故(💧)(gù )に(📸)正義(yì )の擁護(hù )者だと主張す(🥤)るわ(🕎)け(🍻)にはいかない(🐼)。四年生とか五年(nián )生(shēng )とかいうことは、要するに正義とは何(hé )の関係もないこと(🗞)な(📎)んだ(🧥)。それ(😎)をい(🤵)かにも関(🚕)係(xì(😋) )が(✝)あるか(😑)の(💹)ように思いこんでいるところに、こ(🧓)の(📶)学(xué )校の病(bìng )根があり、校風のあがらな(🎪)い大(🛡)(dà )きな(🛢)原因があるんだ。こ(⛹)の学(xué )校では、上(🎄)級の名(🗂)に(🎟)お(🐧)いてい(🛐)つ(🎈)も正義(🕖)が蹂(🤳)(róu )躙(lìn )じゅ(🎏)うりんされている。現(xiàn )に(🎀)本田の弟の(🐾)場合(hé )がそれだ。僕はもう一度(dù )はっきり(🔒)言う、正義(yì )は(🔔)階(jiē )級にな(👆)くて人(❣)にある(🧞)んだ。もしそうでな(🐍)ければ、全校一致も期待出(chū )来(⛰)ない。それが期待(dà(❤)i )出(🛸)来るのは(✳)、正義が階(🧐)級の(🍼)独(dú )占物どく(⚪)せん(🤝)ぶつで(🤞)なくて、(🧢)何(🎷)(hé )人(👵)の(🍲)胸にも宿(xiǔ(👽) )りうるからだ。だから僕は(🕘)、同(💵)級生(🌜)(shē(🤑)ng )の(📔)団(tuán )結(🔓)(jié )よ(🕘)り(🚿)も、(🌼)正(🤢)しい(🎬)人の団結(😒)が先(😣)ず必(🐠)要だと思う。僕(😓)は四年生を愛(🎽)し、五年生を憎むために、本(bě(🙈)n )田の弟をバッ(🙎)ク(🧗)しよ(🥌)うと言うんじゃな(😹)い(🛩)。僕は(🍽)学校(xiào )全体を(🍰)愛(ài )す(⛽)るんだ。学校全体の正義を愛するんだ。そのためには、本田の(🌳)弟の(🐂)ような(📴)、不(bú )正に(💔)屈しない(♟)魂をあくまでも擁(😣)護(🚤)しな(🙉)ければな(🤽)らんのだ。問題(🎖)は、四(sì )年生の(🎚)権(⛲)威(wēi )がど(🛅)う(🏦)の(😧)、名(😤)誉が(🚼)どうの(🕜)という(🔘)ような、(🌛)そんなけちけちしたこ(🦗)とにあるんじゃない(🐕)。大垣校長の謂(🤣)いわゆる大(🧖)(dà )慈悲の精神に生(shēng )き、全(quán )校の正(zhèng )義(🥟)を護(hù )ろ(🎛)うと言う(🏟)んだ。おれの言っ(🚫)たことを(🌳)誤解せん(🔟)ようにしてく(⏺)れ。」
(😧)し(🖇)ばらく(⚪)沈默(mò )がつづいたが、大沢(👘)はにこ(🐏)にこして、
「(🈸)そう(🐋)だろう。僕も四(🚹)年生全体の名でバッ(🌛)クするの(😺)は不(🕊)賛成だ。」
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