彼(bǐ )にとっての最も(🦄)大(dà )きな失望は、彼の教室に(🍭)出て来る(🔈)先生の中に、権田原(yuán )先(xiān )生のよ(🚍)うな人を(😻)、ただの一人(ré(📠)n )も、見出せなかった(👂)こ(💍)とであ(⛴)っ(🗞)た(📃)。彼(bǐ )の(💻)眼(🎺)に映じた中学(🔫)校(🤺)の先(xiān )生(😊)(shēng )というのは、(🌃)小(💩)学校の先(xiān )生にくらべて、何か専門(🏏)らしい(🍖)ことをほんの少しば(🧤)か(🌪)りよけいに知って(🧜)いる(♍)だけで、およそ人間らしいところ(🎒)を(🤶)少(🕠)しも持合わせない人達ばか(🔎)りだ(🗳)った。貧(pín )し(🐁)い知識(✒)を(🥪)教室(🏠)で精(jīng )一ぱい(🧒)に(🍥)しぼり出すこと、点(👔)数(❣)や処(🔝)罰で生徒(tú )をお(🎺)どか(🚃)すこ(🐨)と、この(🚄)二(è(✅)r )つの外(💞)には、用(🔖)は(🎅)ないと(🐬)いっ(🚂)た顔をしている人(🏺)(rén )間、それを次郎(láng )は中学校(🚫)の先生において発見したのであ(🦁)る(😯)。
次郎(láng )は怒った(🛤)ような調子(zǐ )だった(🐨)。
(🗼)そ(🛂)う思っ(🎾)て、門の方(fāng )を(🧞)のぞ(🙄)いて(💖)見る(❄)と、(🥇)もう人影は見えなかった。彼は(🐤)思いきっ(🦀)て(🧑)立(lì(👉) )ち上(🚴)(shàng )り、あたり(📩)に(🚖)注(zhù )意を(🍘)払いな(🍖)がら門を出た。
(💳)次郎はぶっきら(🛃)ぼうに答えた。
(👃)と自(zì(🗝) )重論(lùn )が(❓)出て来た(🔱)。
彼は、い(📎)つの(🌮)間にか、(🎋)演説でもするよ(❔)う(🐫)な態(tài )度に(🕘)なって、つづけた(🕯)。
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