そして(🖍)、次郎の(📶)ほうをちょっ(😊)とぬすむように見な(📂)がら(🔂)、
塵ちり(🤭)を廊(láng )下(xià )に掃は(🎊)き出すと(❇)、かれはバケツ(🌇)に水を汲くん(🦉)で来(🛍)て、(🔡)寝(📒)間ね(🗑)ま(🛥)と事(shì )務室(shì )と(🦓)に(🤟)雑巾ぞうきんがけをはじめ(👳)た。窓(🚝)をすっか(🃏)りあけはなった、まる(🌖)で火の(🔉)気のない(🈷)、二月の朝の空(🏑)気は、風(👜)が(🚦)ないためにか(🏺)えっ(🔤)てきび(🚍)しく感(🐆)じら(⛓)れた(🍓)。これま(🌃)でたびたび同じ経験をつんで(😓)きた(🐊)かれにとっても(🤥)、仕(💝)事は決(🍺)してなまやさし(🍎)いものでは(🔵)なか(🚖)った。どうかする(📧)と、手(🏝)がしびれる(🤔)よ(🛀)うにかじかんで、雑(zá(🏕) )巾が思う(🔀)よ(👲)う(🛅)にしぼれず、(🚁)また、拭ふ(🕧)い(🐈)たあと(🏜)の床板が(❗)、(🕑)つる(🤕)つ(😀)るに凍ることさえ(⚾)あるのだった(🌮)。かれは、しかし(🤔)、二つの室(📑)をすみから(🎿)すみまで、たんねんに拭(🚷)ふきあ(⤵)げた。
飯(fàn )島(🚲)は、それまで、やはり入り口(🌗)の階(jiē(🍰) )段(duà(⛑)n )に立って、何かと指図さしずがましい口をきい(👽)て(🤽)いた。しかし、(📦)次(🕧)(cì )郎(lá(🍿)ng )が雑巾(jīn )をもって大便所(🍧)の中にはいったのを(💇)見(🤧)ると(💊)、さすが(🐹)に気(qì )がひけた(🈷)ら(🚗)しく、指図する言葉のはしばしが(🌙)にぶりがちにな(📒)り、何かしら気弱(🚿)さ(🔷)を示し(🔡)てい(🎺)た。
かれには(♟)、(🤥)まったく自(zì )信がな(🐜)かった。白鳥(🎆)会(😖)時(shí )代(dài )の心の(🈲)修(💊)練(🎾)(liàn )も、(🌇)友(🧚)愛塾の助手としての現在(zà(🤤)i )の信(😲)(xìn )念も(🤣)、こう(🎐)した場(🔊)合の(🙄)態(🛀)度を決(jué )定(🏤)する(📆)には、何(🍹)のたしにもならなかった。かれがこれまで信奉(🛠)しん(🍨)ぽうもし、実(👰)践じっ(💄)せ(😝)ん(🔓)にもつとめて来(🐴)た、友愛・(✂)正義・自主(zhǔ )・(🥞)自(zì )律・(🖋)創(chuà(🐄)ng )造、といっ(🌂)たような、社会生活(huó )の基本的徳(🚪)目とくもくは、今の(🥌)かれには、全く力(📨)のない(🦊)、空(📻)疎く(🎻)うそな言(yán )葉の羅(🔉)列(🏿)られつでしかなかった。そ(🤠)してそこに(🚣)気(qì )がつ(👧)くと、(🔽)かれ(🍂)はいよいようろたえた(🎞)。
「そりゃ(⏭)あそうだろう。それがあ(🔔)らわれる(🐁)のはまだ早いよ(🔟)。」
次(😄)郎は、すぐには、その意(㊗)(yì )味がのみこめないで、きょとんとしていた(🧐)。すると、先生は、
飯島(🦗)(dǎo )の足音(yī(♒)n )が(🎢)き(🤧)こ(🕳)え(😎)な(📔)くなる(🌳)と、小(🐳)便(🗳)所(suǒ )の掃除(chú )を(🛐)して(😆)いた四(🎐)人が、か(🚚)わるがわる(🕋)言った。
「そう(🌧)か(💝)。ちょ(👛)っと、たずねた(👽)いこ(⛄)とがある。すぐ、(🔎)ここ(➗)に呼(hū(➰) )んでくれ。」
「けさの板(bǎn )木(mù )ばんぎの音、どうでした(💴)?」(🏉)
左右の(🏮)窓の下に、小便(🏫)つぼがそ(🗯)れぞれ七つほど並(🧦)なら(💧)んでお(🚵)り、そこ(🎰)を四人(rén )の塾生が二人(rén )ずつにわ(💶)かれて、棒だ(👖)わしで(🕗)掃除(chú )していた(🎨)が、その中(📄)には、大河の姿は見(jiàn )えな(🔐)かった。
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