漫画《キャラクリ ps4》2行目ライン
キャラクリ ps4あらすじ
「千(qiān )ちゃん(🏤)の(🔞)いたずらは、き(㊗)ょうだけではない(💡)らしいの。」
(🕷)校長(💞)室における会見(👴)の(💧)様子(zǐ )は、あと(👼)で四人が――と言って(🎯)も平(🔓)尾はあまりしゃべらなかったが(🔶)――みんなに話し(🧖)たところによると(🔸)、か(🥎)なり(🐇)悲哀感を(⌚)そそ(♍)るもの(♒)だっ(🛁)たらしい(🍪)。元(🥙)来(🈴)花(huā )山校長の鼻は、馬田が次(cì )郎(🎬)のうちで言(yá(🚅)n )っ(💿)たよう(💽)に、実際(🌦)いか(👭)に(🍜)も(♋)ちょっぴ(👷)り(🎮)して(🎇)いる。恰好だけは、美人の(🏒)鼻といって(⌚)もいい(🎚)ほどととの(🚰)っているのだが、顔の面積(🧀)に比較(🌃)(jiào )して、(🎭)それが(🤛)あまりにも小(xiǎo )さすぎるの(💺)である。血色のわる(🌚)い、(⚽)それ(🏢)でい(👸)ていや(🌒)につる(😗)つ(👉)る光っている(🏋)だだっ広(🔳)い顔(yá )の(🚎)まんなかに、つつましすぎるほど(🎉)つつましく、そしてそれ(✅)故に安定しすぎる(❕)ほ(🤠)ど安(ān )定(🕉)し(🐈)てくっついているその鼻を、校長(zhǎng )就(jiù(🤰) )任(🕑)のその(🗡)日(rì )以来(✌)(lái )、生徒(🕞)たち(🐎)は「ピ(🍶)ラミッド(🍎)遠(yuǎn )望(🏡)」(💥)と呼ん(🤨)で鑑(jiàn )賞してい(🈵)るの(😫)であ(🌙)るが、それは決して(😍)的はずれ(👀)の形容(🖼)だ(⬅)とはいえない。生(shēng )徒(🕤)間に、それほ(🏔)ど安定(dìng )した(📰)印(📎)象をあたえているそ(🌷)の鼻(bí )が、血(🚉)書(㊗)(shū(🛴) )を差出した(🛌)瞬間、(🌸)ぴく(🔚)りと(😓)動(👱)き、(♓)しかも多少(😔)(shǎo )額の方に(🐵)ずれたように感じられたというのだか(⛽)ら、およ(😯)そ、その場の光(🔞)景が察しら(🐭)れるであろう。
道江(🎐)(jiāng )は答え(👱)ないで敏子(⏺)の顔を見た。敏(🗣)(mǐ(❔)n )子は、
(❗)校友(💯)会の委(🚓)員た(🦃)ちは、(🏕)そ(♉)の日(rì(🌇) )じゅ(⤵)う、めいめいに校(xiào )長の動(🕌)静に注(💴)意(yì )した(✊)。休(🤛)み時間になる(🤤)と(🏡)、あるものは用もないのに校長室のまえの廊(láng )下(📟)を何(📳)度も往復(🤣)し、あるも(🐺)のは校庭の遠いところか(🚊)ら校長室をそれとなく(👸)の(🍎)ぞいて見た。しかし、校長(zhǎng )室はいつもか(🚥)らっ(🗾)ぽだった(📶)。校長は県(xià(🃏)n )庁に出て行っ(🏯)たきり、帰っ(💽)た(⤴)の(📤)かどうか(🍾)もは(🤣)っきりしなか(🌠)った。
「義兄(xiō(🖐)ng )にいさんは？」
「よくはな(🏤)いん(🔙)です(🍓)。し(📍)かし、仕方(😀)(fāng )が(🙏)ないでし(🏏)ょう。」
「で(🥐)は、(💡)どうしたらいいの？」
(💛)それ(🏯)から田(tiá(🔛)n )上と校長(zhǎng )との間に(😊)、二(èr )三押(yā(🚅) )問答(😝)があったが、校長は同(🥫)じことをく(🚟)りかえし(🥔)てはため息(xī )をつくだけで、一(👧)向らちが(🛅)あか(🌈)ない(💘)。四人のうちでも比較的気短かで(😞)、ぶっきらぼ(🔨)うの新(🗽)賀(🍱)は、たまりかねたように言(yán )っ(📕)た。「では、その願書(🤸)(shū )は(🤬)お返し下さ(💄)い。僕たちで(🤵)直接知事さんに差(😯)出(chū )し(😨)ますから(🈁)。」す(🐒)ると、校(xiào )長(zhǎ(😥)ng )は、(🎁)いきなり血(xuè )書(shū )をわしづかみ(🥧)にして、大あ(🅰)わてでそ(😦)れを、かく(🥈)しにつっこん(💸)だ。そして(🧖)もう一度椅子か(💙)ら立ち上(🚀)り、右手(💳)を顔のまえに(🈲)立(lì )て(🌾)、(⤴)ま(🌍)る(🚯)でばね仕掛のよう(🌹)にそれを(🦎)左右(🚥)にふった。何か言(yán )おうとしているらし(🦅)か(👐)ったが、(💙)四人の耳(ě(😦)r )には(😁)ただ「うん、(🎟)うん(⚫)」とき(🗻)こえる(🎯)だけ(🈶)だ(🖨)った。梅本の言(yán )うとこ(😉)ろでは(🐤)、校(🍬)長の鼻がもっと烈しく上の方に(⏱)移動し(😉)たように見えたのは(🌌)、その時(🤱)だっ(🔨)たそうである(🚢)。新賀は(📝)すっかりおこり出してしまった。彼(🎖)はそれまでみんなのうしろの方に立っていたが(🎢)、いきな(⬅)り田上(shàng )をつきのける(😑)ようにし(🐅)て(🔣)校長の(🐩)机のまえに(✒)寄って行き、乱(luàn )暴(bào )に手をさし出しながら(🐽)言っ(🏎)た。「そ(🐅)の願(👲)書はわ(⏮)れわれの血でそめ(💆)たも(🏟)のです。そ(🛋)れ(⛪)を(🍋)むだには出来ませ(😵)ん。返し(🎚)て下さ(🌿)い。」校長は、(🔼)しかし(😘)、ただやたらに手(🐁)をふってい(👌)るだけ(🚫)だった。
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