「やん(🚾)やと頼た(🚹)の(🏐)まれましたが、断(duàn )わること(🔘)にしました。」
(🐼)と、(🖊)次(cì )郎は眼(yǎn )をふせたまま頭(🐗)をさげ、逃(✍)にげるように塾長室を(🎂)出(🚮)(chū(👔) )た(😞)。
((🎢)最(zuì(❌) )初(chū )の(🛅)朝(🕜)(cháo )の板(🖖)木の音が(🔯)、こんなだっ(📺)たことは(🤟)、(🚵)それまでに(👷)まった(♈)く(🐥)ない(👐)こと(🐇)だ。だれだ(💏)ろう、今(jī(🏰)n )朝の当(dāng )番は?)(🦀)
飯島の足(zú )音(🧡)がきこ(🤴)えなくなると、小便(🗝)所の掃除(🎗)をしていた四人が、か(🕣)わ(🛬)るがわる言った。
塾(🍵)(shú )生たちは、か(🔣)るくと(💣)じたまぶたをとおして(🤙)、窓の(🔞)すりガラスに刻々に明る(🐁)くなって行く朝(🏭)(cháo )の光を感じながら、つぎの言葉を待(🧛)った(😎)。軒端(👭)のきばには、雀がちゅ(🖋)んち(📥)ゅんと、(🏙)間(👒)をお(😦)いて鳴きか(🉑)わし(🌊)ている。
「先(xiān )生もそうお(🛺)感じでした(👽)か。」
消(xiāo )燈まで(🎤)、これと(💙)いってとりたてて(🧕)いうほどの変わった(🗡)ことも(🎐)なかった。しかし(🤞)、大(💁)(dà )河無門が、かれ自身の希(🎫)望に反(🦃)して、あま(🕦)り(🚓)にも早くその存在(zài )を認(🍹)められ、みんなの注目(💮)(mù )の的になっ(🛶)たとい(📅)うことは、(🤸)この塾にとって、(🔦)よ(🗡)か(🤘)れあしかれ(😯)、決して小さな(🎽)できご(🙄)とではなかったといえ(💫)るであ(🛴)ろう。
次郎(lá(📦)ng )は、すぐ(🌜)には、その意(🎙)味(🔷)(wèi )がのみこ(🈯)めないで、(🐲)きょとんとしていた。する(📵)と(🐖)、先生は(🚻)、
「打(🌶)ちやめると、それでか(📬)えって起(qǐ )き(🏻)る(🛎)こともありますが(👿)ね。」
次郎は、そ(👸)んな対(duì )話(🍂)(huà )の中にも(🕺)、友愛(🎤)(ài )塾(shú )に(🍸)課された大きな問題があ(🏅)ると思った。そして、か(🤛)れら(😩)の話がどう発展していくかを興味をも(🤡)って待(dài )っていた。か(🎺)れらは(🌙)、し(😢)かし、笑っ(🥥)たあと、(🛫)急に口をつぐ(🚆)んでしまった。次郎(🆎)(láng )が大便(biàn )所の中(😃)に(📹)いることをだれかが思(📺)い(🚋)出し(🕧)て、みん(🙃)なのおし(👀)ゃべりを制(😡)止(🌆)す(⏰)る合(🗼)い図をしたものらしい。
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