「まず、平尾と同類項だ(🛰)ろうね。」
「何(hé )が(🐜)ずるいんだ。」(🚓)
「しかし、昨(🤛)日(rì )お父さんに(🚍)きいた(🏒)ん(😪)だが、(🚈)君(jun1 )は血書を書いたっていうじゃ(🤲)ないか。」
次郎(📃)(láng )は、ふし(🤴)ぎにも思い、いくらか(🎧)滑(huá )稽にも感じな(🌍)がら、歩(bù )き出そうとした(🛎)。が、そのとき馬田のほか(😛)にもう(💈)一(yī(🎏) )人、彼(🧝)の眼(yǎn )にうつっ(👠)た人影があった(🐽)。そ(📌)れは、土手(🕵)のずっ(🐲)と向こうの方を小走(zǒ(🛵)u )りに走って行く女(nǚ )学生(🛴)の姿であっ(🗯)た。その制(👧)(zhì(🤨) )服姿(🎷)は、もううしろ(🛄)から見たのではちょっと誰だか判断(👰)がつきかねるほど(😠)遠(🎏)ざかって(⛱)いた(😸)が(⏩)、(🎀)次郎(🦕)(lá(🐤)ng )にはそれが道(dào )江だ(⬛)という(🐟)ことが一(yī(🛵) )目でわかった。
彼(🕸)は立(lì )ちど(🙊)まった(😲)ま(😦)ま、しばら(🔣)く(➗)じっと馬(mǎ )田のう(🚢)しろ(😢)姿を(🎍)見つめ(🐢)ていた。すると馬田(🌋)は、わしづかみにしていた(🐤)帽子をふり(👲)あげて、つづけ(🧀)ざまに二(èr )三度、つよく自分の股を(🌶)な(🤑)ぐりつけた。それ(💑)は、彼(🐦)が何(hé )かやりそ(😃)こな(📩)いをしたり、しゃく(👠)にさわったりする(🏎)時に、よくやる(🎑)く(🍬)せな(🔛)のであ(🚰)る。
(🚌)そ(☕)れ(🐳)によると、血(xuè )書(📉)のことは、もう昨(✒)日のうちに警(📙)(jǐng )察や憲兵隊(duì )の耳(🤫)に(🚼)も入り、(🛁)県の(💪)学務課にも通(🤬)報されていた(🚦)ら(📝)しい(😅)。今朝(cháo )は(🙀)さっそくその(🐼)ことで学務課の(🗑)方(🏇)から(🔟)電話が(🎪)かかっ(🤚)て来た。校長はちょう(〰)どその(📷)時四人の代表と会っている(🌤)最中(😫)(zhōng )だったので(🦉)、教頭が(🎄)代(🚤)ってそのことを報(bào )告(🔑)する(🚣)と、では一応(yīng )おだ(♋)やかに(🥙)その(😸)血書を受(shò(⛩)u )取るがいい。そ(🍀)して校長(🎀)自(🏄)身(shēn )それをも(🎶)ってすぐ県庁(tīng )に出頭す(🐮)るように、という(🍮)ことだった。教頭が紙片に書(shū )い(🧗)て(💢)校長(zhǎng )に渡した(🚰)のは、そのことだった(🐾)にちがいない、というの(🏚)で(🤜)あ(💓)る。
次(🌞)郎(👛)は、ぐ(🔶)らぐらと(🅱)目まい(🌏)がするよう(🥘)な(🍽)感じだ(📊)った。徹太(👠)郎は、い(🏭)つになく沈んだ調子(🧘)で、
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