こんな(🥨)ふ(🌘)う(🐧)で、校内(🥃)はそ(🚶)の日じゅう決して静(🗺)かであったとはいえな(🔲)かった(📞)。下(🈂)級の(🕋)教室までが何(hé(🖖) )とはな(💁)しに落ちつ(👠)きを失っていた(🍵)。ふだ(🚅)んなら何でも(🤣)ない(🌨)こ(😚)とにまで先生たちの神経がと(🏺)がり、先生(🚜)たち(📞)の神(shén )経(🗻)がとがれ(📯)ばとがるほど、生徒た(🔀)ちはその神経に触(chù )さわってみるのを(🕗)楽(lè )しむ(➕)といった(🔂)ふう(🐶)であった。大(🕰)垣前校長は、いつも先(🌻)(xiān )生(shēng )たちに向かって、「(🦐)生(🍯)(shēng )徒(tú )というものは、自分た(📖)ちの(🛵)ために先(😇)生が命を(🔐)す(🚹)てる(🚥)までは、そ(🕊)の先生を(🎢)偉(🆖)い先(🥔)生(📖)だ(🚋)とは思わないものだ。それを(📟)覚悟の上(⏰)でな(🐟)くては、真の(😁)教育(🛄)(yù(🍪) )は出(chū )来(lá(🆖)i )な(🌏)い。」と言(🚊)っていたが、(🎊)その意味をほんと(🕗)うに理解(jiě )した(🎍)先生は(👕)、朝倉先生をのぞい(🐢)ては、おそらく一人(rén )も(🀄)いなかった(📚)ろうし(📌)、今(😦)では、どの先生(shēng )にも、そん(🐈)な言(🛡)葉は単に言葉として(🥔)でも思い出されていそう(🍅)に(🐋)なかった。こうして(🐬)先生たちは自(💓)(zì )分を下(xià(🐵) )手に護ろうとして、一歩一歩(🗾)(bù )と自分(fèn )を生徒(tú )たちの侮(📲)辱と嘲(cháo )笑の(🐾)中に追いこ(🕟)ん(🐚)で(♿)いたのである。
「今(🧜)の時(shí )代は、やたら(🥄)に犬ば(🚻)かりがふえ(📗)て行く時(shí )代だからね。実は、この家(🤑)のまえ(🧞)あたりにも(😐)、きょうの(♋)昼頃(qǐng )から背広(guǎng )を着た(🔒)犬(💠)が(🛩)うろつき(👂)出(📨)したらしいよ(🤹)。」
「(😍)そうだよ。あ(📩)いつ(🗯)はま(🚈)るで恋人のように朝倉先(🔫)(xiān )生(shēng )を(⏭)慕(🏤)っていたからね。」(♍)
し(📤)まりのない口を半(bàn )ば(🏺)ひらいたまま(🎗)、ぽかんとして次郎のうしろ姿(🍡)を見(jiàn )おくっ(☔)ていた馬(💶)田(📷)(tián )は、次(cì )郎が十間以上も遠ざか(🗺)ったころ、(🍜)つぶやくように「畜(☝)生!」と叫(⌚)んだ。そして(💊)帽(⛲)子をふりあげて、力(lì )まかせに(🧝)自(👘)分(💻)の股をもう一(yī )度なぐりつ(🐌)けた。
「しかし、昨(🔡)日お父さ(🍥)んにきいたん(♒)だが、君(🔌)は血(✳)(xuè )書(🐀)を書いた(🗨)っていうじゃ(❗)ないか。」
徹(🧕)太郎(🐬)は(🧀)、そう言って笑った。次(cì )郎(láng )はその瞬(shùn )間(🖌)(jiā(😄)n )ちょっ(😍)と固い(🏪)表情になったが、すぐ自(🥀)分(🎼)も笑い(📓)ながら、道(dào )江に代(📿)って(✉)始終(zhōng )を話した。話してい(💞)る(🍬)うち(🛰)に、彼は自分(fèn )の言(⛪)葉の調子が次第(⛳)に(🐷)烈し(⛽)くなっ(⚽)て(💠)行くのをどうすることも出(chū )来なかった。
(⛹)道(dào )江(🍪)は答えないで(🥡)敏子(🔙)の顔(🥃)を見た(⚡)。敏(🏅)(mǐ(🔌)n )子は(🍟)、
二三人(🥐)が(😤)渡(dù )り廊(🎂)下(xià )に背をもたせ(🚝)てそ(🥙)んなことを(📕)話してい(🌥)る(💦)ところへ、馬田(tián )がやって(🤓)来て、(🧤)仲間(🏴)に加わ(🖨)った。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025