フェラ 動画《無料 動画 篠田 ゆう》2行目ライン
無料 動画 篠田 ゆうあらすじ
「僕(pú )はストライキをやら(💮)ないためにあれを(🔨)書いたんです。みんなもその条(tiáo )件であれを出(chū )すことにき(📇)めた(😰)んで(🏚)す。」
徹太郎(láng )はきき終(zhō(🐸)ng )って、(📓)
「(🔟)叔(shū )母(😏)さ(🍅)ん(⏩)、は(✳)いってもいいんです(🍵)か？」(🃏)
(🗑)そう(🔹)言(yá(⬇)n )っているところへ、ち(🕴)ょうど徹(chè )太(tài )郎が帰(guī )っ(🥢)て来た(🛁)。茶(chá )の(🙂)間には(🎮)いっ(🍁)て来て次(cì(🦖) )郎(láng )た(📰)ちの顔を(⏸)見る(🙄)と、「よう」と声をかけ、すぐ服をぬ(🐦)いで真裸(💶)にな(🍭)り、井(💆)戸端に行ってじゃあじゃあ水を(🚁)か(🐝)ぶっていた(⛴)が、まもなくぬれ(🐽)タオルを両肩にかけても(🃏)どって来(lái )た。そ(🛄)して、敏子に向(xiàng )って(🍞)、
「それ(🔴)には何か特別(😼)な原因があったん(🍑)じゃな(🦈)いかね。い(🌴)つもの本田(🌦)にしちゃあ、(🌪)すこし可笑(xiào )おかしかった(🗿)よ。」
道江はただしょげ(🈚)きっ(😿)た顔(yá(🗜) )をする(🚾)だけだ(⚓)った。次(😔)郎は舌打(🌋)ちしたくなるのを(🆙)こらえながら、(🔪)
「逃(tá(🗂)o )げてさえ(🚰)いりゃあ、いいという気(qì )なん(👺)だ(💜)な。」
この採(cǎ(🚈)i )点表(biǎo )の波紋は決(🐬)して(💲)小さくなかった。押(yā )しよせた生徒たちにまじ(👉)って、あ(🍂)とでは先生(🏳)たちまでが代る代るのぞきに来(lái )た。生徒た(🐕)ちは、(🎗)採点(🙏)(diǎn )表にのって(🚼)い(🤞)る先生(shē(👣)ng )が来ると、一々(🚜)その点(diǎn )数を大声(shēng )で(⚾)叫ん(📧)だ(⌚)。中には、(🔷)備(bèi )考欄ま(🧕)で読みあげる(🎱)者(zhě )もあった。先生の中(🍡)には、自分で自(💈)分(🛣)(fèn )の綽(🆘)名(🎖)をよく(🚓)知(zhī )って(🍻)いる先(🔘)生も(🍋)あり、そうでない先(🍞)生もあったが、(🚅)そんなことで(🤺)、(💦)ど(🎿)の(🌙)先生もいやで(🎐)も自分の綽名をは(🎂)っきり知らされるとい(📅)う結果にな(🌎)っ(🥀)た。もっ(💯)とも(🦆)、中学の先生(⛑)で、自分にかぎって綽名(🤜)(míng )はないなどと(🆙)安心(xīn )しているほどいい気(🥍)な先(📒)生はない(🕶)はず(🌲)なの(🌤)だから、それ(😬)は(💍)大(dà(🎢) )した(⚡)ことではなかったかも知(😿)れない。しかし、(🥝)綽(chāo )名とい(🥠)っしょ(🏞)に、(🐣)自分の点(diǎn )数(🌜)とき(⤴)びしい評(🥇)語とを知ら(📵)なけ(🦌)ればならなかった(🎀)とい(🛁)うこと(😦)は、何(hé )といっても(🌟)最近の大(🏚)きな(🕕)試煉であっ(🍠)た(🤚)に(🅱)相違(🏑)ない。あ(😂)る先(💊)(xiān )生は顔を(🐆)ひきつらせてガラス戸(😧)のまえに(🚑)棒(🆕)立に(🚪)なり、(🌳)ある(🐑)先生は一たん顔をま(🚹)っかにしたあと、強い(🍐)て微笑(xiào )をもら(🕋)した。しか(🐣)し(🔽)どの先生も(🧣)最(zuì )後(hòu )には、自(zì )分(🅱)にはま(📹)るで関係のな(🤺)いこ(🔂)とだ、と(👺)いったよ(💐)う(🗯)な顔(🎏)を(🎹)してそ(💨)の場を立ち去(qù(🦅) )った。ただ(🚶)「あざらし」先(💦)(xiān )生だけは、(🚞)その綽名が自(zì )他共にゆるすほど(🦅)有(🎿)名になっていて(📳)、ごまかしがき(📛)か(❕)な(😍)かっ(👚)たためか、そ(🚉)れとも、備(🚫)考欄(🧓)(lán )にあった(🛰)通(🚞)り、事(🏇)実粗野(🍗)の稚(zhì )気(qì )ある性(xìng )格の持主で(👀)あったため(🍱)か、そ(🤨)の大(🛁)(dà )きな口(🍪)を(😈)思(sī )いき(🌻)り横にひろげて、よごれた上歯(🖲)(chǐ )をむき出し、(💭)天井を向(🍝)(xiàng )い(📠)た鼻の下(🎬)に灰(😮)色のあらいひげを針のように立(🛵)て、内(nè(🏴)i )を(🗓)の(📜)ぞきながら、「わっ(🗻)はっは」と笑(🐓)った。そ(💛)して(🎷)、「わしだけは合(hé )格の見込(🥔)(rù(🆗) )があるちゅうの(⛵)か。どう(🔐)かよろしくたのむ(🌁)よ(🍧)。」と言(yán )うと、くるりとう(📟)しろを向いて、もう一(🦄)度(🤢)「(🛐)わっ(🍢)は(💸)っ(✊)は」と(🧑)笑(xiào )い、歯をむき出し(🏪)た(⬛)まま、むらがっている生徒たちを押しわけ(📛)て帰っ(📕)て(😱)行っ(💆)た。
(🚗)馬田は、(🐬)左肩(🤫)(jiān )をまえにつき(🔲)出(chū )し、(🏽)両(liǎ(🍬)ng )肱(gō(🛠)ng )を(😽)いからせながら(🅱)、(👃)次郎の方によって来(lái )た。帽(🔩)(mào )子(zǐ )はやはり(⚽)右(yòu )手(⛪)にわしづ(🔭)か(😍)みにし(🌕)た(🔞)まま(🦎)である(🛄)。
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