次(🌥)郎は、(😡)むきになった。敏子は笑って(💥)、
「(🍃)しかし、ストラ(🌫)イキ(💅)になってし(👌)まったら、君(jun1 )の考えと(🍷)はまるで反対の(♍)目的で書かれたことになり(⛄)そうだね。」(💖)
次(💈)郎(lá(🥌)ng )は、詰問き(🐟)つ(🕴)もんするようにたずねた。
次郎(lá(🤽)ng )は、学校(xiào )のこんな様子(zǐ(🚑) )を、(🎶)終日いか(👙)にも淋しそう(🐞)に見守っていた。彼(bǐ )は、花(🆒)(huā )山校(xiào )長の鼻の移動の話(huà )をきいてもほとんど笑わなか(🏽)ったし、(📀)森(🕥)川の「教(jiāo )員適(shì )性審査採(cǎ(⛓)i )点表」を見(📝)た時(🤳)には、むしろ(🔄)に(🔞)がい顔をして、(🛂)ひ(🎓)とりで校庭に(🍫)ぬ(🎷)け出(chū )した(🤸)ほ(🔇)どだった(❌)。ふだんから(🏙)、彼(📇)はそう(🌞)出(chū )しゃ(⛵)ばる方ではな(🚃)かった(👘)が、(👖)それでも(🦀)、校友(yǒu )会の委(🐭)員(🧢)会な(🕰)ど(🤡)では、新(⛏)賀や梅本と共にかな(🤘)り意見を(🗨)発(fā(👥) )表する方だっ(💹)た(🔁)。それが昨(💰)日(🌂)以来(🦒)(lái )、まったく沈默を(👶)守(shǒu )りつ(🏞)づけている。き(🚯)ょうは(🍚)こと(😁)に(🏞)新賀や梅本(🏪)に(🌅)対してもあまり口(✅)をきかない。今朝あ(👈)たりまでは、誰もそれ(🍞)を(🏆)気(📳)にとめなかったのだが、みんなが(🗣)笑うときに笑(🌵)(xiào )いも(📣)せず、(⚾)ま(📄)た先生た(🙏)ちの品定めや(⛏)、事(shì )件(🌠)のこれからの成行きについて、みん(🏀)なが非常な(💋)関心をも(♊)って話しあって(🏑)いるのに、自(zì )分(🐣)ひとりで校(xiào )庭をぶら(🤥)つき(🚈)まわ(🏡)ったりして(🏜)いる彼(🏰)の様子が、いつまでも周囲の(⤴)注意をひかないでい(🔅)るはずがな(🌆)かった。しかも彼が、同級生の大部分(fèn )が(🌶)まだ朝(chá(🔁)o )倉先(💽)生の顔(📞)も(🐄)知(🔯)らない一二年(🍪)の頃(🔐)から、室崎事(shì )件(jiàn )や宝鏡(🌰)先生(shēng )事件(jiàn )を通じて先(xiān )生か(💊)ら大き(🚏)な(🍥)感(gǎ(🏢)n )化をうけ(🎠)、その後(hòu )、白(⏳)鳥(🗒)会の一員(🔕)に(🚦)も(💗)加(👾)わ(🎫)って、(🤗)先(xiān )生の心酔者の中でもそ(🌀)の第一(🔞)人(⏺)者になって(🔒)いるこ(🌽)とは、誰でも(🍘)知っていることである(💛)。こんな時(shí )こ(🥪)そ彼(🥕)は(💪)みんなの先(xiān )頭(tóu )に(♟)立って活(huó )動すべ(💧)き(🐒)で(💁)はないか。そうした(♐)考え(🛍)が、一(🍩)般(bā(⛸)n )の生徒(tú )たちの頭に(👟)浮ん(🎀)で来(lái )る(🍖)のはご(🛐)く自然であった。
(🔃)馬田(🆙)は(🈵)、機を見るにはわ(💵)りあ(🏝)い敏感(🔧)なた(🐶)ちだっ(🛐)た。そ(🛎)れに、どうせ遠く(🤟)ないうちに何(🌙)もかもわかるのだと思(sī(🌀) )うと、今(jīn )し(㊙)いて次郎をけなす必要も(👇)ないと(🦕)思(🚤)った。
「朝倉先(🐤)(xiā(😑)n )生に(🗼)お(🍃)別れするからか(💣)い。」
と、敏子は、ちょっと間をおいて、
「それならい(🏭)いけれど(🚑)、――(✈)」(🕡)
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