乳(🚥)母のお(🐍)浜には、次郎は(😇)、(😙)そ(⭕)れから(👗)も(😱)、(🤴)た(🍱)びたび手(🌷)紙を出した。返事には、いつもきまっ(🐽)て、一番(⬆)になれとか(🍅)、偉い人になれとかいうよう(💪)なことが書(shū )いて(🍟)あ(😅)り、また(😓)、(⛸)それとな(📄)く、今度の母との折(shé(💖) )合い(🛄)がうまく行っ(🔑)ているかど(🚻)うかを、知(zhī )りたいような文句が(💏)つら(🌳)ね(📌)てあった。次郎は(🍩)、しかし、そ(🏬)の(🕍)いずれにも、たいし(👦)て心を動かさなかった。彼(✴)は(🐴)、そ(😸)うした手(shǒu )紙によって、お(🖇)浜の自(🐣)(zì )分に(⛄)対(🚱)す(🔆)る愛(à(🥩)i )情を十(🎍)分に味わいな(🚓)がら(🔴)も、(💒)すでに一段(🛠)と高(🌗)いところに立(lì )って、その(🕕)中の(🏚)文句(🔑)(jù )の(🔳)意(yì )味を読もうとする気持(chí )に(🙈)なっていた(🔛)。それはちょうど、多くの大(dà )学生が故(😰)郷の母か(⛹)ら来(lái )る訓(😬)戒の(✏)手(shǒu )紙を読む時(📽)の気持と(🎸)、同じようなも(🛥)のであった(💴)らし(🌚)い。
「そりゃあ、知(🈚)らんだろう。」(🎡)
「(🗝)そ(㊗)こ(🕌)で(🖊)、四年生の責(🍊)(zé )任い(🍂)よいよ大(dà )なり、だね(📨)。」
「(🍉)そうか。そ(💧)うだと君(jun1 )の弟(🎨)はいよいよ変(🐉)った奴だな。」
(❌)大(dà )沢(🗻)(zé )は、し(🐨)かし、そう言ってし(😌)まうと、
(🈷)五(wǔ )年生全体(tǐ )がざ(👜)わめ(🖕)き立っているのを(🤽)う(🍨)しろに感じながら、次郎は(😮)もう(🥑)渡(dù )り廊(👿)下を二三間ほど(🆚)も歩いて(💒)いた(➡)。
「いい気味(wèi )だ。あい(👩)つも、た(🤵)まに(🌹)はそんな目にあう(👷)方がい(🛺)いだろう。」
肩や腿(tuǐ )も(🏷)もの(⏸)へんに二(è(📒)r )三(sān )ヵ所鈍痛ど(🌰)んつ(🅱)うが感(🐭)じられ出(chū )した(🤡)が、次郎はほとんどそれを(🍭)気にし(🤟)なか(👤)っ(📢)た。彼が最(🔝)も気にしたのは、頬(🍛)がはれぼった(🔘)く感ず(👏)ることだったが、手(🍽)でさわって(🎥)みると(♓)、さ(🎆)ほ(🅾)どでもな(🍹)い(🎐)ら(😀)しいので安心した。
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