日本《無 修正 sm》2行目ライン
無 修正 smあらすじ
「しかし、諸君の中(🦒)に活動(🥦)を(🈚)見ない人(🌊)が(⛰)あるかね、どうだ(🥍)」
(❓)憤(➕)慨(🐤)の声々が起(🌩)こった。
「今日きょう(🔂)は休む(🥓)よ」と安場(chǎng )はいっ(🌍)た。
光一(🥍)は(💝)ふし(🐪)ぎ(🔵)でたまらなかった、(🕚)実(🖋)際(🉐)千三はいかなる球をも打(🈲)ちこなした、対師範(💙)校との試合にはオ(📎)ールヒットの(💃)成績をあげた。それは(🙊)光一(🏯)に取(qǔ )ってもっと(🎠)も苦しい敵(🈵)(dí )で(🔂)あった(🎷)が、(🔦)しかし光一はそのた(🌖)めに(🛸)おどろく(🏻)べき進歩を示した、か(🐣)れ(📈)は(🏝)どうかしてチ(❌)ビ公に(🔑)打たれまい、チビ公を三振(🥄)させようと(🐒)研究した。昔武(🍣)田信(🚇)玄たけだしんげんと上杉謙信(xìn )うえす(📀)ぎけんしんはたがいに覇(bà )業はぎょうを(📩)争うた(😈)、その(👝)結(jié(📼) )果とし(🏮)て(🛹)双(💵)(shuāng )方はたが(⛷)いに研究(jiū )しあい(❤)、武田流の軍学や上杉(🌇)風の戦法などが(👳)日(✳)本に生(shēng )ま(🔉)れた。もっともよき敵(dí )は(🎺)もっ(✋)と(📐)も(🔪)よき友である、(🔓)他山の(🎖)石は相(🎌)あい砥(dǐ )礪しれいして珠になるのだ。千三(sān )があるた(👡)め(👉)に(🌝)光(🐨)一が進(jìn )み、光一があるた(😟)めに(🎤)千三が(😲)進む。
黙々は勝(🥒)っ(🤸)た、波濤はと(🦎)うのごとき喝采が起(❓)こ(📝)った、中立を標榜ひ(🚘)ょうぼうしていた師(🍞)範(🔞)生はことごとく黙(🍓)(mò )々の味方となった。安(🎢)場が先頭に(🆗)な(🙊)っ(🥨)て一同(tóng )は中学の門前で凱(💅)歌がいかを(📍)あ(😵)げ(🥃)た(🔭)、そうして(🥡)町(dīng )を練(🎤)(liàn )り歩いた。町々(🚐)では手おけ(🚏)に水(shuǐ(🎒) )をくんで(🚹)接待し(🍧)たのもあった。善兵衛は自(📅)分(fèn )の店のみかん(🛁)を残(🔂)らずかつぎ込んで(🕐)みかんをま(🐊)き(🌘)ながら選(🕋)手の後につ(📷)いて(🎶)行った。一同は喜び(🖥)勇ん(🔎)で(🚪)塾じ(🙀)ゅ(🍹)くへ帰(guī )った。かれら(🦋)は塾(shú )の前でみんな(🏚)シャ(🎈)ツを脱(🌤)ぎ、へ(🙎)そをだして(🙉)門内へはいった。
「厳(👮)罰げんばつに処すべしだ、よ(🚟)く調べ(🍵)てくれ」
「ばかいえ、きみはたしかに勝てる(📧)のに勝(😡)たずにいるんだ」
(🤠)この(😓)日(🚷)師範学校(🖋)の生徒は黙々塾もく(🐦)もく(⛽)じゅ(🕧)く(🗃)に応援するつもりであった、師範と中(🧝)学と(👳)は(🤽)犬(🐤)とさるのごとく仲が悪い、(🚫)だ(🐻)が(😉)この応(yīng )援(🚜)は(🚰)中止に(🌖)なった、いかんとなれば審(👛)(shěn )判(pà(✉)n )者しんぱん(🎵)しゃ(👓)は師範の選手が(🌞)たの(🔝)ま(🌦)れたか(🚌)らで(📃)ある、(🎤)で師範(🗂)は(⛷)中(🎬)立(lì )隊と(🥅)して正面に陣取った。
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