「田川はどうだい。」(🦄)
「私はけ(👯)さ(👒)、君らの中(🤝)のだれ(〰)かが(🥐)打った板木の音を(🔢)聞(🐈)き(🙍)ながら(🕑)、ふ(📀)と、この話(🚧)(huà )を思(⌛)い出したが、それはお(😥)そら(🧡)く(🥍)、けさ(📉)の板(🌞)(bǎ(🗣)n )木が(⬇)、ここの(🎌)生(shēng )活にふ(💐)さわしい心をもって(🔂)打たれていたか(🦀)らだと思(🌘)う。君(jun1 )らの耳(ěr )にあの(🚮)音がどう響ひ(💀)びいたかは知(zhī(📠) )らな(🌌)い。しかし、(🙈)私(⬆)は、あの音(yīn )か(🤑)ら、(🚘)この(🛅)塾はじま(🥖)って以来(lái )のゆたか(🌨)な感(gǎn )じをうけたのだ。じ(🤵)っく(🔥)りと(⚪)落ちつ(🔽)いて、すこしも軽はずみなところ(🆓)のな(📰)い、また、すこしも力り(🔉)き(🛂)んだと(🈁)ころのない(🕦)、おだ(🐝)やかな、そして辛(🐋)(xīn )抱(🤴)しんぼ(⏹)うづよい努力(👡)、―(⛄)―心の底(🥕)に深(🤨)い愛(♟)情をたた(✳)えた人だけに期待(dài )し(🍽)う(🏀)るような努力(lì )を、私は(👕)あ(🏠)の音から感(gǎn )じ(😝)とり、(📺)こ(🌦)れこそこ(🥜)こ(🎠)の生(shē(🌗)ng )活を象(🚇)徴しょうちょうす(🏾)る響きだと思ったのである。―(🍃)―(😌)私は、しかし(💪)、奕堂和(🔊)尚のように(🏏)、だれが、ど(👭)んな(🔑)気持ちで、今朝の板(bǎn )木を打った(🎹)かを、しい(➿)て知り(💣)たいとは思(🏹)わない。それは、もとも(🏡)とここの(🐟)生活では、(🥚)だれがどんな(📎)働きをし(⏭)て、(📰)どんな名誉めい(🐋)よ(⛰)を担になう(⛅)か(🗺)というこ(🏮)とは(🦔)、あまりたい(⭐)せつなこと(🍀)ではないからだ。ここの生(🦆)活(huó )でたいせ(😭)つなの(🐋)は、名でなく(📛)て実であ(🌴)る。心である。その(🕒)心がむだ(👔)に(😋)な(➕)ら(😅)ないで(😎)、(🐥)共(🏖)同生(shēng )活(huó )全体の中(🙋)(zhōng )に生(👁)かされていけ(🖥)ば、個々の人(🧡)の名(🌓)な(😉)どは、しい(😋)て問(🎚)題にする必(bì )要はな(🚢)い。そう(😍)い(🍼)う意(🎊)味で、私(✝)は、(🌋)今(🌴)朝のような板木の打(dǎ )ちかたをする(😫)心を(🍱)も(👍)った人(㊙)が、(🖨)君らの中(zhōng )に、少な(👋)くとも一人(rén )だけ(📫)は(🅿)いる、ということを(🚹)知っただけで満(mǎn )足したいと思う。そして、(🤵)そ(🕎)の(🍲)一(✂)人(🧦)の心(xīn )が、おたがいの生(shēng )活の(🌶)中に、す(🀄)こしもむだにならな(👶)いで生(📉)かされていくことを、心(xīn )から期(🏼)待(🍏)した(🚮)い。……つま(🎨)り、愛(🕉)情(qíng )に出発した(📷)、お(🔼)だ(🕥)や(🌰)かな、(💭)し(👶)かも辛抱づよい(🌥)努力、(📝)そういう努力(lì )を、単(dān )に板木を(😊)打つ(🦔)場(🍰)合だけでなく、すべ(🥎)て(🍜)の場(chǎng )合に払は(🧔)らっ(🌘)てもら(🌦)いたいの(📒)で(⏱)ある。……名を(💵)求(🍚)めず、ひたすらに(🐾)実を捧さ(🎻)さげると(🥃)いう気(😚)(qì(🚇) )持ち(🐵)に(🎴)徹(🍨)てっして、そういう努力(lì )を(🐘)、みん(⬆)なで払っても(🎖)らい(🏢)たいの(🛩)である。――」
「(🈺)第(dì )五室(🚤)です。僕(🏕)ぼくたちで(💆)、最初(chū )にこ(🍩)こを(🌑)受け持つ(😪)ことに(🚯)したんです。」
「私(🌇)は、率直そっちょくに言(yá(🍑)n )うと、君らが私(sī )の期待を裏切らないだろ(🚝)うという(🏓)ことについて、(🍟)残念(niàn )なが(❎)らまだ十(🖇)分の自(🥓)信を持(chí )つことができない。というの(😩)は、今朝(cháo )の板木(🍉)が、あまりにもながく鳴(🏤)りつづけたからだ。あれほど辛抱づ(🍆)よ(🐂)く、しか(👕)も、あれほどおだや(🧖)かに鳴(🤓)りつづけ(♑)たとい(🏰)うことは(🗜)、一(👡)方(fā(🍂)ng )では、(🛄)あ(🗂)れを打っていた一人(rén )の塾生の心の(🎣)深さ(🕷)を物語るが、また、一方では、(⛏)その一人(ré(🛷)n )をのぞいた多数(🏳)の塾生の心の浅さを物(🚿)(wù )語(yǔ )ることにもなったのだ(🃏)。君らの(🏨)大(🙊)多(duō )数は(🔆)、板木を打った一人(rén )の(🈴)塾(shú )生が(😞)あれ(🗒)ほ(🎰)どの誠(chéng )意を示(shì )したにもか(👛)かわら(🦊)ず、容易にそれに(🛷)こ(🆑)たえよう(🥂)とはしなかった(🌋)。君らにとっては、その誠意よりも、寝床ねどこの中の(🔉)ぬくもり(🍪)のほうがはるかにたいせつだった(📎)のだ(🔔)。あたたかい寝床の中で、(🖋)うつら(🚶)う(🦇)つら(🕎)と、(⬛)できる(🖲)だけ眠(mián )ねむりを引きのばすことを(🚻)、(🌸)人間の誠意(yì )以上に(🚝)、たいせつにする(👫)心(xīn )、これは決して深い心だと(💝)は(🔘)いえまい。…(🥉)…も(🔶)っとも、君(jun1 )ら(😐)の(⚓)中には、内心それを(😛)いく(🍽)ら(🏺)か恥じてい(🍡)た(🤡)もの(🈳)も、おそらく幾(🔒)人いく(🐍)に(👢)んかはあっ(❗)たであろう。気(👎)がとがめるとい(🐒)った程(🕘)度なら(🤘)、あるいは君らのすべてがそう(➡)であったのかもしれない。しか(🐝)し、それも(🚜)結局(🐿)は何(hé )の役(🔠)にもたたなかっ(🈸)たのだ(🚪)。では、(🌧)なぜ役に(❓)たたなか(🍦)った(🍥)の(🉑)か。今(🙌)、君らに真剣(🍓)しんけんに考え(🙂)てもらいたいのはこの一点(diǎn )だ。――(🥑)」(🍺)
大(dà(🈺) )河(hé )は、あきれた(🗿)ように、その手ぶりを(⛩)見つめて立って(🦎)いた。次郎は、しかし、(🐙)そ(🐤)れ(🐿)に(🕡)は気づ(💋)かす、おなじ乱暴な調(✨)子で、つづ(😧)けざまに(👵)三四(🤒)十(🦍)も(🎸)打(💑)つと(🏃)、(🤸)急にぴたりと手をやすめた。そして(🤙)、半ば笑いな(🎼)がら、言(yán )った(🚃)。
「何(hé )しろ紳士しんし(🦅)だか(🏾)ら(🖲)ね(⛓)。」
次郎は、そんな対話(🐹)の中にも、友愛塾(shú )に課(⤴)された大(dà )きな問題があると思(👤)(sī )った(✒)。そ(🏅)して、(🈚)かれらの話がどう発展(🤞)してい(🤺)く(🕜)かを興味(🛳)を(🎂)もって待(🔟)っていた。かれらは、しかし、笑った(🐔)あと、(📃)急(jí(🚼) )に口をつぐんでし(🈵)まった。次(😇)郎(🔨)が大便(biàn )所の中にいることをだれかが思い出(💊)し(😩)て、みんなの(📃)お(⭕)しゃべりを制止(🏄)す(🎭)る合い図(tú )をしたものらしい(🔮)。
「おそ(🔢)れ入(rù )りま(🦈)す。では申しあげま(😼)す(👙)が(🚤)、実は国(guó(🎶) )もとにおり(🐝)ましたころ(☕)、い(🚯)つも師匠(😟)し(😐)しょう(🐲)に、鐘を(🎴)つくなら、(💣)鐘(🏙)(zhōng )を仏と(🗯)心(🏟)(xīn )得て、(🦔)それにふさわしい(🎽)心(⏪)(xīn )のつつ(🐔)しみを忘(wàng )れて(🍙)はならぬ(📺)、と言い聞かされており(📔)ました(🐎)ので、(💶)今朝(🔙)もそ(😔)れを思(🔸)い出し、ひと(🕟)つきご(🤰)と(🤘)に、礼拝らいはいを(🥣)し(⏯)ながら(🔞)つい(💀)た(👫)まででございます。」
(📳)次(cì )郎は、すぐ、事(🐲)務(🥒)室(㊙)の前から(🎩)玄(🕋)関にかけての掃除(chú )を(🎛)手伝(🌟)った。朝倉先(🏩)(xiā(🛬)n )生(shēng )も、そのうちに(🛹)塾長(zhǎng )室から(💆)廊(😳)(láng )下(🌱)に出て、みんなの(🌇)様子(zǐ )を見ていたが、(🧒)そ(🐸)れもほんのしば(🐎)ら(🧒)くで、すぐまた塾長室にもどり、椅子に腰こしをお(🥃)ろ(🙏)すと、そのまま何(hé(➿) )か深(🙃)く考(🗳)えこん(🕌)でいた。
「それに(♌)、今朝はすいぶん(🥑)寒か(☝)ったし、(👖)平木中佐どころではなかったんだろう。」
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