(🎵)実際(jì )それ(🏌)は師範生徒から(🎤)で(🍽)たう(🥢)わさで(🦏)あ(🍍)る、(🐪)師範生徒(tú )は(😛)中学(xué )生(🔲)にくらべると学資も少ないし(♏)、また富める父(🐡)兄をもたぬところ(🎣)からなに(🥦)かにつけ(🌲)て不自由勝(shè(🎓)ng )ち(🧜)である、それ(😮)に反して中学生は(🤾)多く(🐅)は相当の資(zī )産ある家(🍔)の子で(♋)ある、かれらは自由にぜいた(👞)くなシャツを買い(🧢)、ハ(🌝)イカラな(⏭)文(🎰)房具を用い、活動や(😺)芝(zhī )居などを見物し、洋(🈲)食(🤷)屋(🈶)へ(👎)も出入りする、そうさせること(🎐)を不(bú )純(🦕)だと思(sī(🎈) )わない(✏)父(😏)兄(xiōng )が(🗒)多い(🚮)のである。
「ぷ(🏭)うぷうぷうぽ(🐅)うぽ(😴)うぷう」
「も(🐢)く(🏯)も(🕸)く勝(shèng )った(⏫)勝った(💇)」
一(🌲)(yī )同はは(😂)だかになった。
先生(shēng )は一(🔂)(yī )帳羅いっちょう(🐒)らの羽(♟)(yǔ )織とはかまをつけて出迎えた。
それを見(jiàn )て小原はまた(💮)いう。
千(✒)三は(🎒)暗(àn )い(📽)暗い気分に(⛹)おされてだまって(✂)いた。かれは(🚞)この(🥁)ままこの(🤪)場(🐉)を逃げだ(🌹)したいと思(🛋)(sī )った。と(🏼)安場がにこにこしてきた。
こうかれは決心(🚊)し(🐥)た。か(🐢)れはすぐ手(🐠)塚の(🐨)家(💘)(jiā )をた(📋)ずねた(👙)。ちょう(🆘)ど勝手口(🔊)(kǒu )に手(shǒ(💘)u )塚の母が(📄)立ってい(📰)た、光一(yī )は手塚の(⏯)母がおりお(🌩)り三味線しゃみせんを(😶)弾ひい(📔)ている(🎭)のを見た(♊)こと(🕹)があるので、いつも(🎖)なんとなく(🏂)普(💇)通(💞)の(🎸)人でないよう(🅿)な気がする(🐣)のであった。
「五(🎻)大洲の(🏠)頭にか(🚃)にを(🤵)這は(🕰)わせ(🔣)てやろうか」
こう思(🙁)って(🍯)光一の(🍬)顔(yá )を見(jiàn )やると光一は微(wēi )笑している、そ(🐫)の男らしい口元、(👟)上品な(🔀)目(mù )の中(🤵)に(🏨)は(💅)こういってるかの(☝)ご(👲)と(🚙)く見(👰)える。
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