(🍔)三(sān )つボタンがはたから口を(📉)出(🥀)した(🎷)。
彼に(📕)とっ(🏮)て(✋)の最(zuì )も大(dà )きな失(shī(🍉) )望は(🌌)、彼(🐃)の教室(shì(💼) )に出て来(🤷)る先生の中に、権田(🚼)原先生(😈)のような人を(🧣)、ただ(🈺)の一人も、見(jiàn )出せなか(💬)ったこ(🔥)とであ(🤓)った(😑)。彼の眼に映じ(📌)た中(zhōng )学校(🍰)の先生というの(💈)は、小学校の先生(⏪)にくら(🔨)べ(♑)て、何か専門(mén )らし(🦉)いことをほん(🤸)の少しばかりよけいに知って(🐛)いる(🐌)だけで、およそ人(🈳)(rén )間(💀)(jiān )らしい(🏃)ところを少しも持(⏸)合わせな(😁)い人(ré(🈚)n )達ばかりだった(📫)。貧(pín )しい(⛏)知識を(🛥)教室で精一(🥛)ぱいにしぼ(📌)り出すこと、点数や処罰(🍝)で生徒をおどかすこと、(🔳)この二つの外(🎪)には(🥕)、用はな(👯)い(🚫)と(🏽)い(🧞)っ(🎄)た顔をしている人間、それを次郎は中学(xué )校の(🎈)先生において発見し(🕤)たの(🌂)である。
と、最初(➕)の提案(àn )者(🔡)ていあんしゃが、ちょっと(😰)間(🐆)をおいて(🕴)、たずねた。それ(💴)はいかに(🔏)も自信(🐜)のないたずねよ(🍎)うだった。
一(yī(🎄) )五 親爺(🔢)
「(🗽)少々気の毒になってくるね。」
山(shān )犬の声に(🐕)似たどら(🚓)声がき(🦏)こえて、彼の周囲(🔷)が(🅾)急に明る(👉)くなったと思(sī )っ(🍆)た時(shí )に(❎)は、彼は地べたに横(🍧)向きに(🦂)ころ(🆒)がっ(🕸)ていた。彼(🤦)の顔のまん(🛢)まえには、ペンキのはげ(🉐)た指揮(huī(🚖) )台が、二つ三つ節穴を見せて立(🔢)っていた。
だが(🤦)、彼(👔)の詩に(🎳)つい(⛏)て(💰)、こ(🤗)れ(👫)以上のことを(🏄)語(yǔ )る(🎃)のは、今はその時期ではない(🌚)。何(hé )しろ(🆚)、彼はまだ、歌一首作るにも、指を折って字数を(🐴)数(🔤)(shù )えてみ(🌾)な(🦂)ければ(🏣)な(😘)ら(🐎)ない程度の幼い詩人(rén )だった(📍)し、(⚪)そ(🏼)れに(👇)、恭(🕖)一の詩(shī )に(🎹)対(duì )して(😆)あ(🔔)る妬(🔰)ましさ(🐝)を(🏅)感じていたと(👫)しても、(🌤)彼の身(shēn )辺(🐻)(fǎn )には、詩以上に(🐢)切実な問題が(🏒)まだたく(🥈)さん(📎)残(cán )されていたか(💋)ら(💒)で(🛴)あ(😓)る。
次(🐺)郎は、あっ(☕)けにとられた(🔢)ような顔(😍)(yá )をして、大沢(🦆)を(🕷)見つめた(🚧)。
「平(🗑)気(🔊)です。だ(😕)って(🙁)、僕(pú(🖤) )、何(♐)も悪いことしてないんだから(🥕)。」(💸)
「いいです、うるさくたって、卑怯(qiè )者(🐃)になるより、よっぽどましです。」
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