日本《結 月 ゆかり 中出し》2行目ライン
結 月 ゆかり 中出しあらすじ
一同(🐓)(tóng )は(🎿)わら(🥈)っ(🏕)た(🐋)、しかし(🥞)先生(🤥)(shēng )はにこり(🌖)とも(🍏)しな(💙)か(🎵)った。一(⛩)同はさるまたのひもをさげてへそをだした。先生(shēng )は(👏)第一番(🐻)の五(🕓)大洲だいしゅう(👽)（投(tóu )手）のへそ(🏍)のところ(🏩)を押してみた。
だがかれは少しもひるまなかった、か(💹)れの(🎵)鉄砲のごとき速球はまたた(🕋)く間に(📬)ふたり(🌘)を三(📙)振せ(🚠)しめ(📣)た、つ(🔡)ぎは柳(liǔ )光一(yī(👮) )である。光(guā(🕰)ng )一はボックスに(🤡)立ってきっと投手を見やった、かれ(🍬)は速球(qiú )に対し(🍲)て確(què )信があ(🥣)る。千(🍛)三は小(🥫)(xiǎo )学校(xiào )にあ(🏚)りしとき(🆎)光一(🏰)のく(📋)せをよく(👢)知って(📿)いる、かれは光(🏸)一(yī )がかならず自(❤)分(✒)の(🎹)方へ(🛍)打つだろうと(Ⓜ)思った(⛓)。
「(🍿)それは最初からわ(💍)かって(🗜)る」と先生(🔇)がいった、そうして「ボ(🌀)ール(🔸)をやると同(🌼)じ気持ちで学(🖐)問を(🍹)すれば天(📗)下(xià(⛳) )の大選手になれる」とつ(🔲)けく(🕯)わえた。
「つまり球を打ってとれないところへ飛ばしてやれば(🍩)いい(🌞)ん(🤸)です」
見(💩)(jiàn )物人は立(🥖)ちあが(🌲)って(🕖)そ(🦒)の方(🔯)を見(🈵)やった、同時(shí(🚓) )に「わ(🏐)あッ」という笑声が一(💘)度(🕥)に(🔶)起こった。
「(💽)そうい(🎢)え(🔦)ばそうだ」と彰義(🐜)隊(🔶)は快然とい(🔭)った。
「検定けんていを受(🐕)(shòu )けるつも(🔜)り(💗)か」
「おたがいに全力を尽く(🍻)して技術(💴)を(🚩)戦わそうじゃな(🎞)いか、(⛑)負(🤖)け(🧠)て(📦)も(🤐)勝ってもいい、敵となり味方となってもよく戦っ(🐾)てこそおた(⏲)がいの本望(🎉)だ」
じっ(🆎)と目を閉と(🛅)じて(🆑)祈念す(📳)るとふ(🔸)し(🚛)ぎにも勇気が次第に全(quán )身に充満する。朝飯をすま(🍚)して塾へゆくと安場が(🦊)すでにきて(🚭)いた。一分時ぷんじの(🎺)違(🖖)(wé(🛴)i )いもなく全(quán )員(👽)が(🐶)うちそろ(👍)うた。そこ(🐛)で先生が先頭に(🧠)なって調神(shén )社(shè )つきのみやじんじゃへ(🐢)参詣する、そ(♿)れから例(lì )の空あき(⏸)地(dì )ちへでて猛(měng )烈な練(🖲)習(💒)をはじめた。
「いかん、へその(🎛)ところをつき(🛣)だ(✝)す(💠)の(🎳)じゃない、(😍)へその下へ(✳)食(shí )べたもの(🚊)をみんなさげてやるんだ(❕)、いいか、胸がせかせかして負けまい負け(🍧)まいとあせればあせるほど(🌌)、下(📖)(xià(🉑) )腹(⏬)が(🔨)へ(🥢)こんで、肩(jiā(🌨)n )先に力がはいり、頭がのぼせる(👸)んだ(🚊)、味方が(🚻)負(🔖)け色にな(🗂)ったら(🤞)み(🎧)ん(🤾)なへそに気(qì )をお(😅)ち(👸)つけろ(😸)、(🏉)い(🚓)い(⛹)か、わすれるな、黙々塾(shú(💳) )もく(🖕)もく(📢)じゅくは一(🌴)名(míng )へそ(🤠)学校だ(🤔)ぞ、そ(⛱)う思え」(🏞)
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